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2024年7月，我有幸参与河南省高职骨干教师市场营销专业培训，此次培训使我理解并把握了市场营销专业授课技巧和建设标准，收获颇多，针对此次培训，我主要从以下四点阐释我的心得体会：

一、掌握市场营销专业教学法

这次研修培训让我意识到了教学法的重要性。从学理层面给我们介绍了教学法的由来，各位专家教师采用的课堂导入方法即用描述肖像的作业让我们理解心理定势中的刻板印象，这种教学法让我印象深刻。之后介绍的德国职教特点，包括教育观为基于能力本位理念的培训目标指向了职业能力，在课程观为基于工作过程结构的内容选择立足了工作过程，在教学观方面为基于行动导向教学的内容传授立足了行动中心，德国的职教特点有非常鲜明的特点，他们的“项目教学法”更贴近于岗位要求，与未来工作岗位具有较高的适配性，这在以后的教学中提醒我职业院校学生的教育应具有较高的可操作性，为之后的职业生涯打好基础。

谢教授是一位对案例教学法有资深研究的教师，他提出的“三位一体”即案例教学、案例研究、案例研发从三个层面由浅入深，不断提高自身的专业能力，谢教授在授课中运用了较多的典型案例，而且提供了非常多的案例教学资源库，包括中国管理案例共享中心、中国工商管理案例库等，难能可贵的是谢教授还提供了我们编写案例的思路和方法，能够辅助我们的教学科研，从更深层次理解市场营销专业的教学方法。

二、提高数字素养注重AI工具的运用

《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件对教师的数字教育素养提出了新要求，此次培训的另一大特点是非常注重教师数字素养的提升，这也与教育部对教师的要求不谋而合，在培训中我了解了数字营销大数据的基础运用软件、AI录课、RPA机器人数据抓取运用、AICG工具的运用、剪映工具的使用技巧等，这些软件或工具能够极大程度上提高我们的教学效率，合理使用工具能让自己不被飞速发展的社会所淘汰，这些课程的授课教师都是具有较多的实践经验的企业老师，他们能将行业内的最新发展情况告知我们，这也能为以后我们的“传道授业”打好较好的基础，并且掌握好工具的使用在参与教师或学生技能大赛方面大有裨益。

三、落实校企合作不断深化产学研建设

高职教育是为了培养社会需求的专业人才，这次培训主办方河南科技学院给我们安排了十家企业进行对接，包括福状元餐饮、数字圈三维科技、华夏智扬管理咨询有限公司等，里面包含了较多的市场营销专业人才需求，这些资源也可以为学生就业提供方向，真正达到了产学研相结合。

四、重视教师本行提高专业能力

在培训的最后，我们以专业说课展示结束，在这里来自不同院校的40名教师各展其才，展示他们优秀的说课风采，其专业的授课能力令我折服，也深知作为一名青年教师未来努力的方向还有很多，在创新创造能力、课程教学能力、业务操作能力、课程设计能力等方面仍需要不断提升，这些能力培养也是我以后重点努力的方向，未来争取在教学、科研、社会服务等方面创造自己的成就。