激励机制在小学体育中的运用
发布者：范媛媛 所属单位：福建师范大学附属小学 发布时间：2017-11-14
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小学体育教学中，运用表扬和批评，对学生进行思想教育，能收到理想的激励效果。教师可在课前准备好小红旗，小红花等奖品，奖励练习中积极进取，取得优异成绩的学生，激发学生的练习情绪。对于一些表现好的学生，则通过口头表扬的形式，激励他们充分发挥自身的潜力。对于表现差的学生，该批评的还得批评，教师以鼓励性的语气进行批评，在批评中饱含信任和期望，能激发学生的自尊心和荣誉感。使学生明确自己的不足而不灰心丧气。 总之，激励教育体现了主体性教育的思想。激励教育使得每个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和主动性、创造性，使他们都保持高昂的情绪和强大的向心力去实现学习任务和目标，教师应经常采用多种方法手段去激励他们的积极性，从而激发学生的内在潜能，提高教学效果。教学实践中，体育教师要高度重视激励教育对学生、教学所产生的重要影响，并在掌握以上原则的基础上将这些方法与实际教学情况灵活结合，创造性地运用，并逐步提高自己的教学艺术。
