发布者：陈岚英 所属单位：福建师范大学附属小学 发布时间：2017-11-21 浏览数( -) 【举报】
通过这些日子的远程学习，让我有机会与大家名家零距离接触，实属荣幸，也受益颇丰。尤其是有关教师师德素养方面的讲座，更是在我心中掀起了阵阵波澜。
《教师职业道德与幸福感》、《<中小学教师违反职业道德行为处理办法>解读》、《核心素养的定义与愿景》等讲座使我认识到：在教育学生的过程中，我们要坚持师德为先，履行教师职业道德规范。在孩子面前，“爱”字要当头。尤其是作为长期担任高段班主任的教师我来说，更要爱在前，理在中，气在后，不能因为一时的冲动而失态，给学生心灵造成危害。而应宽严有度。宽容，紧承严厉而来，矛盾吗？不。学生违纪后适当的处罚是严格的管理不可或缺的，但这并不排斥班主任从心理上对学生的宽恕。“你让我一尺，我敬你一丈”。对待学生的犯错和“敌意”，教师采取了宽容的态度，不批评不责骂，反而会出乎学生的意料，引发内心自责。
态度上要宽容，给学生反思的机会；时间上要宽容，“缓期处理”；处理上要宽容，私下能解决的就不公开处理。这种处理上的区别对待，绝不是简简单单的“大事化小”、“小事化了”，而是在严肃批评基础上的一种教育艺术。
“浇花要浇根，育人要育心”。高年级学生虽不好管教，但只要以心交心地滋润孩子的心田，教育就会呈现出一种永恒和谐的美丽。