发布者:陈岚英 所属单位:福建师范大学附属小学 发布时间:2017-11-21 浏览数( -) 【举报】
通过这些日子的远程学习,让我有机会与大家名家零距离接触,实属荣幸,也受益颇丰。尤其是有关教师师德素养方面的讲座,更是在我心中掀起了阵阵波澜。
《教师职业道德与幸福感》、《<中小学教师违反职业道德行为处理办法>解读》、《核心素养的定义与愿景》等讲座使我认识到:在教育学生的过程中,我们要坚持师德为先,履行教师职业道德规范。在孩子面前,“爱”字要当头。尤其是作为长期担任高段班主任的教师我来说,更要爱在前,理在中,气在后,不能因为一时的冲动而失态,给学生心灵造成危害。而应宽严有度。宽容,紧承严厉而来,矛盾吗?不。学生违纪后适当的处罚是严格的管理不可或缺的,但这并不排斥班主任从心理上对学生的宽恕。“你让我一尺,我敬你一丈”。对待学生的犯错和“敌意”,教师采取了宽容的态度,不批评不责骂,反而会出乎学生的意料,引发内心自责。
态度上要宽容,给学生反思的机会;时间上要宽容,“缓期处理”;处理上要宽容,私下能解决的就不公开处理。这种处理上的区别对待,绝不是简简单单的“大事化小”、“小事化了”,而是在严肃批评基础上的一种教育艺术。
“浇花要浇根,育人要育心”。高年级学生虽不好管教,但只要以心交心地滋润孩子的心田,教育就会呈现出一种永恒和谐的美丽。