作业标题 :教学设计 作业周期 : 2017-10-31 — 2017-11-30
作业要求 :
请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,请各位学员课程学习完成后上交一份本学科的教学设计。
要求:1.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关。发现抄袭一律视为0分。
2.请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交。
发布者 :王倩娟
提交者:学员王倩娟 所属单位:福建师范大学附属小学 提交时间: 2017-10-31 09:14:00 浏览数( 2 ) 【举报】
光的反射
执教:福建师大附小 王倩娟
教学内容
教科版小学《科学》五年级上册第二单元第4课《光的反射》。
设计意图
光的反射现象学生是熟悉的。学生们经常玩这样的游戏,用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动,把反射光投射到天花板上或其他物体上。本课教学活动就是在学生的这种基础上展开的,是上节课的延续。本课教学内容分为两部分。第一部分是“照亮目标”,让学生通过三次活动,逐渐增加难度,层层递进,让学生在不断的挑战中产生兴趣,发现其共同点,从而对光的反射现象进行归纳概括;第二部分是“运用光的反射”,通过列举事例让学生了解光的反射原理在生活、生产、科研中的运用。在让学生了解这些的事例过程中,促进学生思考,起到巩固概念、加深理解,认识科学和技术密切联系的作用。
教学目标
1.光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象;反射光也是直线传播。
2.通过实验、观察、探究、交流等方法,认识光的反射及运用。
3.在探究“光反射时的规律”过程培养学生的科学态度,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重难点
认识光的反射及运用。
教学准备
小组准备:手电筒、科学书、小镜子、网球等。
教师演示:有关光反射的图片或课件
教学过程预设
一、谈话导入
1.今天,老师带来一道脑筋急转弯,如何使2+3=8这个等式成立呢?不着急,闯过下面三关,你就能找到答案。
二、照亮目标
1.活动一:打开手电筒,让光从上往下照射桌子上的书,光是怎样照亮书的?在图中画出光的传播路线。
2.活动二:不改变手电筒的位置,把书本立起来,这时,怎样让手电筒的光照射到书本上呢?画出我们采用的方法和光的传播路线,描述光是怎样照射到书本上的。
3.活动三:不改变手电筒的位置,我们能想办法照亮阴影里的玩具吗?画出我们的方法和光的路线图,并描述光是怎样传播的。
4.小结:光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光。反射光也是直线传播的。(板书:课题:光的反射)
三、运用光的反射
1.生活中,人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。
五、反光的危害
1.反光有时候也给我们带来不便和危害,我们注意过这种情况吗?
附板书设计(见附件):
光的反射
评语时间 :2017-11-22 09:45:22