20 景阳冈

【教学目标】

1．认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。

2．朗读课文，了解武松打虎的经过，会讲武松打虎的故事。

3．感受武豪放倔强、勇敢机智的英雄性格；体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。

【教学重点难点】1．抓住重点字词学习武松赤手空拳打死老虎这部分内容。

2．感受武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

【教学准备】阅读《水浒传》第二十三回，激发学生阅读课文的兴趣，便于理解课文的思想内容。

【教学过程】        第一课时

一、激趣导入

1．（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。）

2．请一名学生来介绍《水浒传》。

3．《水浒传》中有一百零八条好汉，你认识几个？（引出武松，揭示课题，板书：20.景阳冈。）

4．指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。（屏幕出示）

（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

（2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。

（3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的？

二、初读感知

1．把课文读正确、读流利。

提示：“这酒真有气力”──这酒很有劲；“筛一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”──武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。

2．老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。

三、精读感悟

1．学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。

（课文的8～12自然段写“武松打虎”，除此之外，1～4自然段主要写武松在酒店喝酒，5～7自然段写武松上景阳冈。）

2．分角色朗读课文，并引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。

①男生读老虎，女生读武松，看看老虎怎样，武松又怎样。一人一句对读。边读边画出描写武松动作的词和句子。

适时板书：扑——闪       掀——闪　　　　　　　剪——闪

刚才这一段谁比较厉害？（老虎）

②请左边这两组读老虎，右边这两组读武松，看看这回谁厉害？

适时板书：兜——抡劈   扑——跳退   搭——揪按   挣——按踢

刚才这一段谁比较厉害？（势均力敌）

③最后谁占上风了？（男生读武松，女生读老虎）。

适时板书：没力——揪打     不动——棒打

3．一字“论”英雄：

屏幕出示：武松，你真（      ）啊！师提问：你是从哪些句子看出来的？

4．品句子，“识”英雄：

A、那只大虫双饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来……

指导：①“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。衬托出武松的勇。

B、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……

指导学生感情朗读，读出武松的勇敢无畏。

C、说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后……武松一闪，又闪在一边……武松一闪，又闪在一边。

突遇大虫的“一扑”、“一揪”、“一剪”，他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”……

品“闪”：一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？

（“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）

5．小结：在描写武松打虎的段落中，作者用了“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。

6．交流、品读精彩语句。

①学生自主朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点；并把自己认为写得最精彩的句子多读几遍。

②小组内交流：选择自己最拿手的一句读给同学们听。

③全班交流：比一比，读一读，看谁最像武松。

7．小组讨论：这一部分是通过什么表现人物性格特点的？

四、纵观全文，全面认识英雄个性。

1．除了打虎，课文还写了哪些内容？（打虎前喝酒，和店家的对话，自己的心理活动。）

2．快速默读这一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。

3．引导，并板书：豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。

4．你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？

5．这些内容和武松打虎有什么关系？（师生交流）

五、课外延伸

《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。

1．推荐学生阅读《水浒传》。

2．一英雄，一故事，筹备开展“水浒传英雄故事会”活动。

【板书设计】               20 景阳冈

        一、进店（详）喝酒谈虎——神态

　　　　二、上冈（略）心理活动

　　　　　　　　　　　老虎 　扑 　掀 　剪 　性格

　　　　三、过冈（详）武松　 闪 　闪　 闪　 豪放

　　　　　　　　　　　　　 　劈　 跳 　掀　 无畏

　　　　　　　　　　 　　 　 按　 踢　 打

　　　　四、下冈（略）