课程名称：《快乐读书吧：探索奇妙世界的导读之旅》

教学目标：

1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 引导学生了解即将阅读的书籍背景、主题及主要人物。

3. 培养学生的想象力和批判性思维能力，通过预测、联想等方法预热阅读内容。

4. 促进学生间的交流与分享，增强团队合作能力。

教学对象：

小学中年级学生

教学准备：

• 书籍选择：根据学生年龄和兴趣，选择一套或几本具有趣味性、启发性且适合该年龄段阅读的书籍，如《哈利·波特与魔法石》、《小王子》、《神奇校车》系列等。

• 多媒体课件：包含书籍封面、作者介绍、插图、短视频片段等。

• 阅读材料样本：书籍的引言、目录、部分章节的精彩片段。

• 分组材料：小组讨论卡、彩笔、贴纸等。

• 环境布置：教室布置成“图书馆一角”，营造阅读氛围。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

• 开场白：以“今天，我们将搭乘一艘神奇的阅读飞船，前往一个充满想象与奇迹的世界！”为引子，激发学生的好奇心和期待感。

• 视频引入：播放一段与所选书籍相关的短视频或动画片段，吸引学生注意。

二、书籍介绍（10分钟）

• 封面解读：展示书籍封面，引导学生观察封面图案、书名、作者等信息，猜测书籍可能的内容。

• 作者简介：简要介绍作者的生平和创作背景，增加学生对作者的敬意和亲近感。

• 主题探讨：根据书籍内容，提炼出主要主题，如勇气、友谊、探险等，引导学生思考这些主题的意义。

三、精彩片段预览（10分钟）

• 朗读片段：教师或学生代表朗读书籍的引言、精彩章节片段，让学生初步感受书籍的语言魅力和情节张力。

• 互动讨论：阅读后，组织学生分享自己的感受、疑问或联想，鼓励学生积极表达。

四、预测与猜想（10分钟）

• 预测未来：引导学生根据已知信息，对书籍的后续情节进行预测和猜想，培养学生的想象力和预测能力。

• 小组讨论：将学生分成小组，每组选择书中一个角色或情节进行深入探讨，并准备一段简短的分享。

五、制定阅读计划（5分钟）

• 设定目标：与学生一起设定阅读目标，如每周完成的章节数、阅读后的分享形式等。

• 建立小组阅读圈：鼓励学生组建阅读小组，相互监督、鼓励，定期交流阅读心得。

六、结语与激励（5分钟）

• 总结回顾：简要回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和乐趣。

• 激励话语：“每本书都是一扇通往新世界的大门，愿你们在接下来的阅读旅程中，发现更多的惊喜和成长！”

• 预告下期：简单介绍下一节导读课将探索的书籍，保持学生的期待感。

课后作业：

• 完成一次“我与书中人物的一天”创意写作，想象自己与书中某个角色共度一天的情景。

• 阅读指定章节，并准备在下节课分享自己的阅读感受和发现。

通过这样的导读课设计，旨在激发学生对阅读的兴趣，为他们接下来的阅读之旅奠定良好的基础。