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作业标题:【校本研修成果一】 作业周期 : 2024-08-07 2024-09-20

全员

作业要求:

结合个人教育教学实践经验,以下2题任选一个,谈谈自己的观点和做法,字数不低于1000字。

1.结合本人所任教学科的性质和特点,阐述有效指导学生阅读的方法和要求。

2.提问是一种古老而又重要的教学方法,教师可以用精心设计的,充满思想的问题推进学生的思考,激发学生的思想,让学生不仅可以体会到表达自己的成功感,还可以对自己的思维进行反思。结合你的教学实际,谈谈你是如何在课堂上对学生进行有效提问的?举例说明自己进行问题教学的一些技巧和方法。

关键词:问题设计 问题表达 候答 叫答 理答

提交要求:

a.观点明确,符合教育教学实际,有可操作性.

b.个人独创,杜绝雷同 

c.建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内

d.请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果标题】+姓名+学校。


发布者:项目管理员

【校本研修成果一】

提交者:学员徐向利    所属单位:寄料镇温楼小学    提交时间: 2024-09-20 15:24:00    浏览数( 19 ) 【举报】

                    校本研修成果
指导小学生阅读的方法和要求可以概括为以下几点:
1 正确的阅读姿态:保持腰板直,坐端正,
背部不弯,胸部稍稍挺起,小腿直立地面或稍向前伸,书本上端垫高,保持一拳距离,让呼吸和血液自然流动。
2 五到阅读法:心到(集中注意力)、眼到
(紧盯着书本)、口到(读出声音并复述)、耳到(听见自己的读书声)、手到(拿笔做笔记)。
3 激发兴趣:通过故事悬念、个人感受和读
物梗概等方式激发学生的阅读兴趣。
4推荐读物:从帮助学生选择到学生独立选
择读物过渡,采用内容梗概介绍法、情节介绍法、悬念介绍法和主题串联法等方法。5 指导方法:快速阅读法、筛选法、精读
法、读思结合法、读记结合法和读写结合法等方法,以提高阅读效果。
6 分阶段阅读:初读了解大意,精读理解内
容,悟读深入思考。
7 细节处理:细读内容提要、前言、书序和
目录,一章一章地读,做阅读地图和人物书签,遇到困难时跳过或查阅工具书。
总结来说,指导小学生阅读时,应注重培养正确的阅读姿态,采用有效的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,推荐合适的读物,并分阶段进行阅读,同时注意细节处理,以提高阅读效率和理解深度。

附件

  • Screenshot_2024-09-20-15-08-39-37_e39d2c7de19156b0683cd93e8735f348.jpg 下载 预览

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