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作业标题:【校本研修成果二】 作业周期 : 2024-08-07 2024-09-20

全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【校本研修成果二】

提交者:学员夏振淙    所属单位:汝州市四中    提交时间: 2024-09-17 13:34:00    浏览数( 0 ) 【举报】

板书:教育征途中的创意画布

引言

在教育这条漫长而精彩的征途上,板书宛如一幅幅待绘的创意画布,它不仅承载着知识的重量,更激发了师生们无限的创造力与想象力。每一面黑板,都是一片空白的艺术空间,等待着教师以智慧为笔,学生以思考为墨,共同绘制出教育的宏伟蓝图。本文将带您走进这片板书构建的创意画布,感受其如何为教育征途增添一抹亮丽的色彩。

一、知识的画卷,引领智慧之旅

板书,作为知识的画卷,它铺展了广阔的知识领域,为师生们呈现了一个个精彩纷呈的学习场景。教师如同经验丰富的画师,以板书为媒介,将复杂的知识体系化繁为简,以图像、文字、符号等多种形式展现在学生面前。学生们则如同求知若渴的观者,在板书的引领下,踏上了一场智慧之旅。他们跟随教师的笔触,一步步探索知识的奥秘,感受智慧的魅力。

二、创意的火花,点燃思维之光

板书不仅是知识的画卷,更是创意的火花。在教师的巧妙构思下,板书上的每一个元素都可能成为激发学生思维的火种。无论是生动有趣的案例解析、富有挑战性的问题设置,还是创意无限的思维导图,都能引发学生们的深度思考与热烈讨论。他们开始尝试用新颖的视角去审视问题,用创新的思维去解决问题。板书以其独特的魅力,为学生们点燃了一盏盏思维之光,照亮了他们前行的道路。

三、情感的纽带,连接心与心的桥梁

板书还是师生情感交流的桥梁。在书写板书的过程中,教师不仅传授了知识,更传递了自己的情感与态度。学生们通过凝视板书,能够感受到教师的用心与关怀,从而建立起一种深厚的情感联系。这种联系让师生之间的关系更加紧密和谐,也让课堂氛围变得更加温馨融洽。在板书的陪伴下,学生们不仅收获了知识与技能的提升,更收获了来自教师的鼓励与支持,让他们的学习之旅充满了温暖与力量。

四、个性的舞台,展现多彩自我

板书更是一个展现学生个性的舞台。在这个舞台上,学生们可以充分发挥自己的特长与优势,用独特的方式表达自己的见解与感受。无论是精美的插图、独特的解题思路,还是富有个性的文字表达,都是学生们个性与才华的展现。板书以其开放性和包容性为学生们提供了一个自由发挥的空间,让他们能够勇敢地展现自我、追求梦想。在这个舞台上,学生们不仅收获了自信与成长的喜悦,更让他们的个性与风采得到了充分的展现与认可。

结语

板书作为教育征途中的创意画布,它以其独特的魅力和价值为教育注入了新的活力与色彩。在未来的日子里,让我们继续珍视并传承这一宝贵的文化遗产;同时勇于创新与实践,不断探索板书与现代教育的深度融合之路。相信在不久的将来,板书将会以更加丰富多彩、创新独特的面貌展现在我们面前,为教育事业的繁荣发展贡献新的力量与智慧。


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