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  自我国二十大开会以来，各大教育热潮涌流不断，不少政策解读发布，我从中发现，我国的教育强国脚步愈发矫健。学习了近期的课程结合时政热点，我越来越相信新时代，新青年，在代代深耕下，祖国的繁荣昌盛正在逐步印证。

  教育的力量是传承，科技上我们从五湖四海求技术到自主研发探真知；人文上我们从守好自己的遗产到大同潮流；教育上我们从生硬死板的“壶与杯”到师生并进“青出于蓝胜于蓝”。教育家于漪曾言：做老师就是做文章，一篇好的文章必须抓好文眼，学生就是教师的文章，抓文眼就是抓学生。知识在学生面前悦动，大时代大教育，教师不仅仅是教书育人的责任于心，更于行动。时刻关注理答学生，站在学情的基础上爱护学生，时刻牢记教育不是唠叨而是点拨，让教育力量永续，放开手使学生掌舵驰骋风浪，做新时代的追风者。

  教育的播种是躬耕，周荣方老师曾讲“教育是播种与收获，播种和收获不在一个季节，这就叫躬耕”。其实从新中国的转变我们很轻易的看到中国制造到“智”造，我们一直在进步，那么放眼教育是否如此呢？是的，从狭义的教育定义到“非围墙”的提出背后都离不开深耕，播种时，我们不在关注收成而是时刻关注；结果时，我们不再单一的比较个头大小而是全方位发现。这何尝不是一场酣畅淋漓的教育变革，躬耕教坛，强国有我的口号响彻心房，文明的接力赛俨然开始，只有不为所欲的耕基础，才能看到教育的果实开满天。

  教育的美好是塑造，看着自己亲身培养的孩子一个个成为中国青年，我们的幸福再次显化。教育是一个美好的词汇，它包含了愿景、热血、传承以及塑造。周荣方还说“因为我时刻抬头，眼里有学生，学生才会注意到我眼里的光，正因如此，这也是我的一份承诺。”无数次被这段话感动，当我们的使命任务被内化为承诺，所以教育开始变得有爱有心。有人好奇，如何塑造期望值似的学生？答案就是做光的传续工作，永远不定格的教育才证明我们身在心在，要问我教育美好于何时？答：在时时。

  民族的复兴大任落于每人，我是浪潮的开辟者、引领者、扶正者，教师确实很难，但确也是幸福的守望者。在数以万计的教师行列中我们不断发热，重举群星，托付未来，正值祖国召唤时，吾辈自强且昂扬!