1.学生的问题教师一时解答不出来，该怎么办?
(1) 教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，要注意保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
(2) 如属于课堂上的教学内容，教师可发动并
鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉地告诉学生，课后再给解答。
(3)如果确实解答不出来，一定要真诚地告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。
2.面对离异家庭的学生，应该怎么办?
(1) 寻找机会多与他们接触，了解他们的性格，以及父母离异的原因。
(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学
和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化。
(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意。
3.学生与校外品行不端人员密切接触，怎么办?
(1)向学生家长通报情况，并阐明危害。
(2) 采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触，放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
4.面对父母在外地打工的学生，应该怎么办?
(1) 与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
(2) 经常与学生谈心，正确把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
5.当学生上课不注意听讲时，应该怎么办?
(1) 运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归
到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归。
(2) 事后教师为了避免学生注意力不集中现象
发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。
