作业标题 :【实践研修成果】 作业周期 : 2017-10-30 — 2017-11-30
作业要求 :
实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请在“提交实践研修成果”栏目中根据要求提交一篇实践研修成果。
题目:
请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。
要求:
1.字数要求:不少于500字。
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.提交实践研修成果时,可附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
5.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员胡晴晴 所属单位:山师高青实验学校 提交时间: 2017-11-17 16:04:35 浏览数( 6 ) 【举报】
《云南的歌会》教学设计
教材分析:
《云南的歌会》节选自沈从文先生在1963年3月所写的一组回忆性散文《过节和观灯》。沈从文历来被评论家定义为“边地的叙述者、歌者”,他的散文和小说充满着浓郁的乡土气息和牧歌情调。这一特点在《云南的歌会》中也得到了充分体现。在这篇散文中,沈从文先生用朴实而有情致的语言为我们展现了一幅幅具有云南边地色彩的美丽画面,一个个健康、淳朴、自然、鲜活的生命,表达了对这些鲜活生命和这种“优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式”的热爱。
教学目标:
1.多角度品读人物,体验健康、自然、淳朴的生命本色美。
2.诵读品味语言,理解作者对优美、健康、自然人生的热爱。
教学过程
一、导入
他的一生是一个传奇的故事:十四岁参军,二十岁从文;连标点符号都不会用,就用一支笔打出了一个天下,写出了四十几本美丽的书;小学毕业,却先后在国立青岛大学、山东大学和西南联合大学、北京大学中文系任教。
他的学生、当代著名作家汪曾祺说他是“一个少见的热爱家乡,热爱土地的人”,“一个不老的抒情诗人,一个顽强的不知疲倦的语言文字的工艺大师”。
他是谁?他就是从美丽的湘西古城——凤凰走出的苗族文学家沈从文!
今天,就让我们跟随沈从文先生走进《云南的歌会》!
二.初读感知
师:自由朗读课文,认真,感受仔细圈画:(我听到)谁在唱歌?在哪里唱歌?在什么时候唱歌?
生1:年轻妇女在松树林子和灌木丛沟凹处唱歌,赶马女孩子在山路上唱歌,戴胜鸟和云雀在开满杂花的小山坡、人家屋脊上、树林子和草丛中唱歌,男女老幼百多人和七十多岁的吹鼓手在村寨里的“金满斗会”上唱歌。
生2:她们在节日里唱歌,在集会时唱歌,一年四季早晚都有人唱歌。
师:也就是说在云南人人都在歌唱,连山鸟也在歌唱,处处有歌声,时时有歌声。这印证了作者在文中所说的哪一句话?
师:“云南本是个诗歌的家乡”。“本”是“原来”“本来”的意思,说明云南作为诗歌的家乡由来已久。
今天就让我们走进云南这个诗歌的家乡。
三、小组探究
(一)自主学习,寻美
跳读课文,请你以观众或评委的身份,寻找你眼中最美的歌手,并在课文的空白处为她写几句准确而生动的推荐语。提示:写推荐语时一定要抓住文中对人物的描写,写出自己的感悟。
屏显示例:
最美歌手:年轻妇女
推荐语:一连唱败三个对手,逼得对方哑口无言,却只是轻轻地打个吆喝。胜也不骄,只那一瞬轻松的微笑,让我见证了她的洒脱与自然,她是我心中最美的歌手!
(二)合作交流,品美
1.品读年轻妇女洒脱自然的美。
师追问:哪些词句最能表现
年轻妇女的美?
组1:“一连”“逼”和“哑口无言”和前文的“见景生情,即物起兴”“不是高手,也不敢轻易搭腔”呼应,说明年轻妇女是高手中的高手,表现了她的歌美、才智美;
组2:“轻轻”“理理”“拍拍”“笑笑”等叠音词传达出了年轻妇女的轻松快乐、开朗活泼和连胜三个高手后举重若轻的洒脱,表现了她的性情美;
组三:“白白”“油光光”说明她干净爱美;“黑中透红” 说明她经常干活,手脚勤快。这些词表现了她的健康活力美;
组4:“毛蓝”“钉满小银片扣花葱绿”“绣花透孔”, 说明她心灵手巧,热爱生活,表现了她的民族风情美。
师:比较:去掉文中的这些词语,读读看表达效果有了怎样的变化?屏显:
这种年轻女人……生长得一张(黑中透红)枣子脸,满口(白白的)糯米牙,穿了身(毛蓝)布衣裤,腰间围个(钉满小银片扣花葱绿)布围裙,脚下穿双云南乡下特有的(绣花透孔)鞋,(油光光)辫发盘在头上。
组三:这些都是表示颜色、服饰的修饰词,去掉后画面便没有了色彩,失掉了质感,无法表现出人物独有的民族风情和精神气质以及作者的欣赏和赞美。
师:为什么作者还要补充年轻妇女“打秋千”的细节?
生1:这一细节说明唱歌对这里的年轻妇女们而言,更多的是出于一种自然的喜爱,而非争夺名次,进一步表现了她们的多才多艺和洒脱、悠闲自在的生活状态。
师:想象,如果戴胜鸟可以说话,它会对谁说些什么?
对话举例:
它可能会对粉蓝色报春花说:啊!你真美,美得让人沉醉!我要为你唱一首歌!
它可能会对自己的同伴说:我们唱歌吧,让这开满杂花的小山坡更加美丽。
它可能对云雀说,你们飞得好高,你们真默契团结!
它可能会对赶马女孩子说:你们的歌声真动听!我也要歌唱,我们比比看谁唱得更好听!
师引导:大家的想象力很丰富。如果从课文的语句看来,戴胜鸟可能最想对谁说话?
生:应该是赶马女孩子。因为是她们悦耳好听的山歌引发了鸟儿唱歌的兴趣,经赶马女孩子一喝,它们才扑着翅膀飞去。“才”说明如果赶马女孩子不喝,戴胜鸟还不会离开,也许还想与她们唱和起来。
师追问:作者为什么浓墨重彩描写戴胜鸟和它们充满灵性的歌唱?
生:用戴胜鸟和云雀的歌声,用这种环境气氛烘托赶马女孩子动听的歌唱和淳朴本色美。
师:还原七十多岁吹鼓手充满生命热情的美。
活动一:合作朗读(分角色读、轮读、齐读)“有一次……一连三天才散场”部分,再现轻柔舒卷、张弛不定、龙吟凤哕的意味。
活动二:为什么她们的歌声如此和谐优美,如此热情动人?你对她们是否充满了各种各样的疑问?让我们与这些歌手面对面,进行现场采访。请左边的同学做采访记者,右边的同学做歌手。给大家三分钟再读第五段,
充分解读人物,精心设计问题。
师:您能告诉我们您歌唱的内容是什么吗?您已年过七十,为什么不在家享清福,还要参加“金满斗会”?歌唱对您来说意味着什么?……
链接生活,比较体验:我们身边七十多岁、牙齿早就脱光的老人一般在做什么,是一种怎样的状态?
生回答后,明确:云南之所以“本是个诗歌的家乡”,与这些活跃的老人密不可分。对她们而言,唱歌,不仅源于热爱,还是一种责任和使命;歌唱,不仅是一种传承;更是他们生活的一种方式——他们用歌唱传承民族的文化和智慧,表达对生活和自然的热爱,对爱情和美好生活的追求和向往,乃至反抗的心声和对生存的意志。所以他们才那样洒脱、自然、热情、郑重、和谐……
评语时间 :2017-11-26 21:10:36