内容与要求： 

1、积极探索让纸站起来的多种方法，体验探索成功的乐趣。 2、尝试用完整的话表达自己的探索过程和结果。 活动准备： 

1、白纸人手一张，操作盒（橡皮泥、积木、夹子、书、纸杯、沙子、牛奶盒、牙膏盒、固体胶） 

2、不开心和开心的纸宝宝各一张。 

教学重点：幼儿能积极参与探索如何让纸宝宝站起来的多种方法。 教学难点：不用材料，尝试用折、卷的方法让纸宝宝站起来。 活动过程： 

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 

1、师：小朋友看，老师手里拿着什么？（白纸）它可以用来做什么？今天的纸宝宝很不开心（出示不开心的纸宝宝），听纸宝宝画外音：“哎，我每天都是躺在桌上，真没劲，要是也能站起来,那该多好呀!小朋友你们有什么好办法，帮帮我吧？”  二、自由探索 

（一）第一次操作（不用辅助物体） 

1、师：现在就请你们想办法帮纸宝宝站起来。（每位幼儿一张白纸） 

2、幼儿操作，不提供任何辅助材料尝试让纸宝宝站立的方法（教师巡回指导，观察利用不同方法让纸宝宝站起来的幼儿） 3、操作完毕，交流评价 

师：老师发现刚才有很多小朋友不用材料也能让纸宝宝站起来，谁来说说，你是用什么办法让你的纸宝宝站起来的？ 

（挑一些比较典型的有代表的，让幼儿说说，教师可适当示范模仿。） （二）第二次操作（用辅助物体） 

过渡：想帮助纸宝宝站起来还可以请一些材料朋友来帮忙，老师为你们准备了一些材料，你可以选择其中一种材料来帮助纸宝宝站起来，请你来试试看。 1、幼儿自选材料，尝试让纸宝宝站起来。（教师观察指导，引导能力弱的孩子）2、交流讨论：请利用不同材料让纸宝宝站起来的幼儿，说说探索的结果。 提问：“你用了什么材料，什么办法来帮纸宝宝站起来的？” 

3、小结：刚才小朋友请不同的材料来帮忙，有的让纸宝宝靠在积木上，有的用两块积木把纸宝宝夹在中间，还有的把纸宝宝插在橡皮泥筒里。。。。。。这些方法都能让纸宝宝站起来，纸宝宝可高兴了（出示开心的纸宝宝）。 三、结束活动。 

师：要想让纸宝宝站起来，我们可以用其他的材料来帮忙，也可以用折的方法和卷的方法让纸宝宝站起来。纸宝宝今天太高兴了，回到教室你可以用别人的方法试试让纸宝宝站起来。 

四、延伸活动：在科学区提供纸，让孩子继续探索还有什么办法让纸站起来。