一、教学活动设计与实施

小班美术活动《美丽的孔雀》

执教人：蔡扬帆

活动目标：  

 1、通过欣赏孔雀的美丽, 激发绘画的兴趣, 学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐, 训练幼儿细致的观察力。

活动重、难点：

1、引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

活动准备：水粉、抹布、卫生纸、孔雀图片

活动过程：

一、导入

教师出示孔雀图片，引导幼儿初步感知孔雀。

师：你在哪里见过孔雀？它长得什么样子？

二、创设故事情境，激发幼儿点画兴趣。

（一）《孔雀三姐妹》故事讲述，激发幼儿兴趣。

（故事：在孔雀王国里，住着孔雀三姐妹。最大的是大姐，然后是二姐，最小的是三妹。冬天快要到了，孔雀三姐妹都想做一件新衣服，他们三个约定三天后穿上美丽的新衣服。三天后，孔雀三姐妹见面了，大姐和二姐都穿上了漂亮的新衣服，只有三妹，身上光秃秃的，大姐和二姐见了，对三妹说：“看我们的衣服多漂亮啊，各种颜色都有，我们要美美的过一个暖和的冬天，你这么丑，什么衣服都没有，以后不要和我们一起玩了。”听了这些，三妹伤心极了，难过的低下头。）

师：孔雀三姐妹发生了什么故事？

    你愿意帮助三妹吗？

（二）观看孔雀视频，感受孔雀开屏的美丽。

师：你看到了孔雀开屏是什么样子的?说一说形状、颜色。

    你想怎样给孔雀设计漂亮的衣服？

（三）教师说明点画要求，引导幼儿点画。

师：选择你喜欢的颜色给孔雀穿衣服。

换颜色时用毛巾或纸巾擦干手指再点。

用手指肚来点画，按自己喜欢的方式排列颜色。

三、幼儿自主点画,小组合作，教师适时指导。

1、幼儿自评，说一说自己最喜欢的作品及其原因

2、小组间互评，说一说最喜欢的作品及其原因

3、教师总评，说一说作品的成功之处，每一幅作品找出其优点并集体表扬。

活动延伸：

     伴随《金孔雀》的优美音乐，教师与幼儿共同跳舞，感受孔雀的美丽与优雅。

二、教学反思

      本次活动为了让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是我设计了关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，用手指蘸上鲜艳的颜色点画孔雀的羽毛，是一个有趣的色彩游戏，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹颜色。在教学中，我通过欣赏孔雀开屏视频、点画孔雀羽毛来激发幼儿绘画的兴趣，感受色彩的美和色彩规律，陶冶了幼儿的艺术情操,提高了审美能力。

为了促进幼儿的自主学习与合作学习，在自主手指点画时间，充分发挥了幼儿的自主性，幼儿成为课堂的主体，教师作为其支持者、引导者和参与者，在幼儿需要帮助时给予其适时的引导，促进幼儿自主性和小组合作能力，提高与同伴的合作交往能力。

本次活动尚存在许多不足之处，例如，在教学科学性上，我忽略了一个重要知识点，雄孔雀才能开屏，在教学中我采用的是孔雀三姐妹，是一种教学失误，以后还需更加谨慎、认真。个别幼儿指腹点画能力还有待提高，容易用指尖点画。活动过程中，教师的评价过于单调和空洞，没有具体说明因为哪些地方值得表扬，在以后的教学中应该多加注意，进行多样、具体的评价。在引导语言的设计上，还不够科学，没有充分依据小班幼儿年龄特点和现有经验，教师预设与幼儿实际反应存在一定差距。

在今后的教学工作中，我会不断丰富自身理论知识，不断结合本班级现有情况，与幼儿年龄特点、现有经验和最近发展区结合起来，通过自身的不断提高给予最适宜幼儿的教育，提供多种的发展可能性。