如何践行教育家精神

道法课的魅力不在于它所要传授的知识本身，而是它在传授过程中所表现出的情感穿透力、冲击力、震撼力和感染力，它能使学生跨过冰冷的文字体会父母之爱、同学之谊和国之情怀。它能让学生通过对道德法治事件的剖析，体会何为正身之道、君子之行。作为初中道法教师更重要的是要践行教育家精神。

一、让活动课成为学生收获情感的主战场

活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动相结合的课程。要开展好活动课教学，必须要给学生留有足够的发挥空间，活动不在于数量和形式，而在于开展的广度和深度。如果教师在概念的理解或者课程的设计上存在偏差，那就会导致活动课成为一场教师自编自导自演的独角戏、孩子们成为被教师牵扯的无思想木偶学生们在由国到家的感性认识过程中，深深地体会到了我们应该要正面挫折。只有活动课才能达到知识与情感的双重契合。才能让学生跳过书本、走出课堂。

  二、让实践与探索成为学生升华情感的主途径

道法课的最终目的是要通过所学来引导孩子的所行，发挥道德知识在实际生活中的力量。鼓励孩子关心社会，亲近社会，不做看客。引导孩子用所学去剖析社会现象，用法律和道德的双重标准去衡量社会价值。用自己对道德的理解指导自己的行为。在课堂中参与实践，在实践中得到锻炼，促进知行统一。一线的道法老师一致认为只有把道法课与社会生活实践结合起来，才能达到教学目标的最优化。

在教育的岗位上，我们必须时刻用教育家精神来激励自己不断前进！