关于台风那件事

太仓市实验幼教中心  徐燕

在幼儿园的一日生活中，教育契机无处不在。可能是孩子们的一次争吵，可能是一个有创意的玩法，可能是一个感兴趣的话题……需要教师用善于发现的眼睛去捕捉这些看似平凡却有意思的事件，用教育智慧让其成为孩子们获得发展的一个契机。

今年的中秋小长假，我们的城市直面了一次较大的台风，给我们的生活带来了不少影响。孩子们直观的感受了台风的威力，对此留下了深刻的印象。来园后，几个孩子们议论了起来。“风好大，我们外面的树都吹倒了。”“我妈妈说我们小区里有玻璃落下来，把汽车砸坏了。”“我家里都漏水了，地上好多水。”看到孩子们对这个台风如此感兴趣，我们就开展了一次关于台风的谈话。

师：关于台风，你有什么感受？

A：风很大，雨也很大

B：台风就是很大很大的风，把很多树都吹倒了。

C：我在妈妈手机上看到有一只狗被台风吹到天上了。

D：台风很可怕，我们都不敢出门了，会被风吹到天上去。

E：我听到窗户外面有很大的声音，呼呼呼的，还会把东西都吹倒了，我有点害怕。

师：台风给我们的城市带来了不少的影响，台风天我们要注意什么，怎样保护自己？

A：不要出门了，待在家里。

B：要把门和窗户都关上，可以用东西把窗户都堵起来，这样就不会漏水了。

C：不能在大树下面躲雨，会很危险。

D：妈妈买了好多食物，还有手电筒，这样就可以不用出门买东西，停电也不怕。

E：奶奶把阳台外面的花都搬进来了，她说风会把花都吹掉，会砸到别人，要拿进去。

师：关于台风，你还想知道什么？

A：为什么会有台风？

B：台风是不是最厉害的风？

C：台风的名字是怎么取的？

当发现孩子们对台风感兴趣时，老师捕捉到这一信号，围绕台风开展了讨论。通过帮助孩子们表达自己的感受以及教师的梳理小结，让孩子们对台风有了更深入的了解，也提高了孩子应对自然灾害的安全意识与能力。在与孩子们谈话中，他们还有其他的兴趣点。追随着孩子们的兴趣，于是我们又开展了关于台风的其他活动。比如我给台风取名字的谈话活动，孩子们的奇思妙想让人忍俊不禁。科学探索活动“风来了”，带领孩子们用自己的方式制造风、捕捉风，与风游戏，绘画自己的发现与感受，提高了孩子们的观察能力、探索能力，解决问题的能力等。

这样的例子在日常生活中还有很多。只要我们仔细观察，树立一日生活皆课程的理念，用心捕捉孩子们的兴趣点，把握教育契机，用适宜的方式、策略开展活动，为幼儿的发展提供更多的可能，从而促进幼儿的全面和谐发展。