学习心得

这次的讲座听了，很有收获！四位老师讲的都很实在，结合教学的实际情况，对我们一线的教学工作有针对性，有帮助。

一．美德语言 美的名片

本课程特邀北京市昌平区城关小学特级教师柏继明，以培养学生语言表达能力的重要性为切入点，将发生在身边的一件件真实小事娓娓道来，生动诠释了语言对人际互动的重要性，并从营造氛围等六个方面详细地讲解了培养学生语言表达能力的方法，通俗易懂、耐人寻味。旨在帮助学员在实际教学中及时调整和改进教学，进一步有的放矢地培养学生的语言表达能力，进而真正将不同的理论知识转化为学生的各种实际能力。

教师的语言美体现在在适时运用感人心脾的温情之言、幽默、沉默是一种无声的语言、有激情、肢体语言等老师的一个鼓励的眼神、一个爱抚的动作，都会让学生感受到爱和支持。教师语言的特征包括简洁性、条理性、形象性、趣味性。

我们平时应该注重课堂氛围的营造，用美的语言去启迪孩子们的心灵，为他们的成长之路点亮一盏明灯。通过这样的教育方式，我们不仅能够培养出知识渊博的学生，更能培养出具有健全人格、良好沟通能力和社会适应能力的未来栋梁。

二．教师的自我修炼 如何在工作中科学管理压力

本课程特邀北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院执行院长李浩英，从什么是压力、为什么要管理压力和如何管理压力三个方面详细阐述了压力管理的相关内容，并提供了极具操作性的有效缓解压力的方法，课程内容丰富、案例详实。旨在帮助学员正确认识压力，意识到压力管理的重要性，并掌握科学管理压力的方法。

老师讲的非常好，听完印象深刻，很有启迪和收获。那张各种情绪下的血流分布图让我明白了压力太大或没有压力都是不好的，不利于我们的身心健康。遇到事关键在于自己的视角，“天空飘来五个字：啥都不是事”说的好，有用！

三．如何践行教育家精神

本课程从教育家精神的基本方面入手，就“如何践行”给予了具体建议。通过课程学习，有助于学习者在自己的教学实践中明确教育家精神的具体实现方式，为他们成为教育家精神的践行者提供具体的策略参考和借鉴。

以德立身，以德立学，以德施教。作为教师必须始终关注学生的精神成长与道德养成。并将其作为教师职业的道义与责任。培养学生讲真话的勇气，我不禁想起我们校园里有一块石碑，是老校长王懋祖先生的一句话：培养学生具有转移不良环境之能力。教育是个良心活。老师应当爱生如子，容错纠偏，弘道追求，教以载道。但老师要能真正做到这些首先需要多学习，不断提升自己。

四．教育惩戒有尺度限度和温度

教育部制定的《中小学教育惩戒规则（试行）》已于2021年3月1日正式施行，实践中教师最为困惑的问题是如何把握教育惩戒的“度”。本课程为教师实施教育惩戒提供了三个维度的策略，一是教育惩戒有尺度，严格按照惩戒规则第8、9、10和11条允许使用的手段对学生进行教育惩戒，避免出现第12条规定的八项禁止行为；二是教育惩戒有限度，要考虑未成年人身心可承受限度和一般社会理性人可容忍限度；三是教育惩戒有温度，要做好与学生的沟通，使学生理解教师的良苦用心，要做好与学生家长的沟通与合作，获得家长的理解、支持与配合。讲座中老师通过举例让我明白了如何把握好这个度！

总之，这次的讲座让我受益匪浅！