发布者：朱梦圆 发布时间：2018-02-09 浏览数( -) 【举报】
优秀资源分享展（三）
日常生活中使用的短句
（1） 在家中
●从起床到出门
Good morning, mom. 早晨好。
Did the alarm clock go off?
Did the alarm clock buzz?
Did the alarm clock ring?
闹钟响了吗？
It's time to get up! 该起床了!
I don't want to get up. 我真不想起。
want to＝want to; going to=be going to
美语口语常用说法
It's time to get ready.
Get up soon. 快点儿起床!
I don't want to. 我真不想起。
Are you awake? 你醒了吗?
I am now. 我刚醒。
Are you feeling sick? 你不舒服吗?
No, I'm just tired. 没有，只是有点儿累
Did you sleep well? 睡得好吗?
Yes, I slept very well. 嗯，睡得挺好。
No, I couldn't fall asleep.哪儿几乎没睡着
Would you turn off the alarm clock?
Please turn off the alarm clock.
能帮我关掉闹钟吗？
You finally got up. 你终于起来了。
It's a nice day! 今天是个好天!
It sure is. 是不错啊。
It's a beautiful day!
It's a wonderful day!
It's a great day!
Did you stay up late last night?
昨晚你熬夜了？
Did you go to bed late last night?
Let's fold up the futon. 把被子叠好
Let's put the futon away. 把被子收起
You were snoring last night. 打呼噜
Did I keep you up? 影响你睡觉了吗?
I had a nightmare. 我做了个可怕的梦
It's all right now. 现在没事了/挺好的
You left the light on. 你一直没关灯啊
You forgot to turn off the light.你忘关灯了
I have to go wash my face. 我得....
It's time to eat breakfast.
It's time to have breakfast.
I'm still sleepy.
I'm still drowsy.
I'm still yawning. 我还打哈欠呢
I have a hangover. 昨天的酒还没醒呢
I'm a night person.我是个夜猫子--I'm not.
I'm a morning person. 我喜欢早起。
Coffee wakes me up.我是用咖啡来提神的
Coffee gets me going.
Did you brush your teeth? 刷牙了吗？
Have you brushed your teeth?
I have to comb my hair. 我要梳头了.
What should I wear? 我该穿什么好呢?
The red one. 穿红的吧!
Which dress should I wear?
Which one should I wear?
What should I put on?
Hurry up and get dressed. 快换衣服
Put those pajamas away! 把睡衣收好
Oh, I'm washing those. 啊，我正要洗呢
I'm leaving. Bye mom! 我走了,妈妈.
Study hard. 好好学习啊!
I'll see you when I get back.
I'm taking off now.
See you. /See you later.
Let's play hooky today! 今天我们逃学吧
Yeah, let's. 好哇，走吧!
You're wearing your sweater inside out.你毛衣穿反了。
You have your sweater on inside out.
It's upside down. 上下颠倒了。
Don't forget to take out the garbage.
别忘了扔垃圾啊.
I won't. 忘不了!
It's your turn to take out the garbage.
今天该你扔垃圾了.
*garbage也可用trash和rubbish
What are you doing today?
今天你干什么？
We're having a track and field meet. 今天我们开运动会。田径运动会
If you don't hurry, we'll be late.
你快点，我们该迟到了.
Hurry up or we'll be late.
Hurry or you'll be late for school.
快点,我们上学该迟到了。
What time is it? 现在几点?
Did you lock the door?你锁门了吗？
Have you locked the door?
Aren't you forgetting something?你没...吧（你没忘什么东西吧！）
I don't think so. 我想没有。
It's already 8:00.
It's 8:00 already.
I'm late! 我晚了!
Hurry up! 快点儿吧!
I have to rush! 我得赶紧走!
I have to hurry up!
I have to get going!
I have to get moving.
Are you gonna be late today? 你今天会回来得晚吗?
No, I'll be home at the usual time. 平时
What time are you coming home? 几点回来.
Around seven o'clock. 大概7点左右
Have you got your lunch box?饭盒带了吗
Yes, right here. 嗯，在呢。
It might rain today. 今天好像要下雨。
Take your umbrella with you. 带上伞吧
通过参加网上培训，我学到了很多东西。尤其是我学到了很多有关课件制作的方法，包括PPT、EXL等。科技的发展如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的重难点，用课件能帮助学生去理解，而且直观形象。把多种教学手段根据教学实际需要有机结合起来，最大可能的提高课堂效率。
一、利用信息技术加强学生对英语的兴趣
英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。利用信息技术让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。
二、利用信息技术使课堂多彩
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
三、利用信息技术拓展学生兴趣
愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动及多媒体的运用，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的目的。
总之，这次培训虽然时间很短，但却使我感受颇多，在今后的教学中我会不断学习，不断思考，不断地研究，努力提高自身的业务素养，理论水平和教学科研能力，在实践中进步，在研究中成长，努力把自己发展成一个发展型教师。
优秀研修日志展（二）
【研修日志】研修日志
通过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去在教育教学中许多不足，提高了对信息技术教学认识。现主要从教学方式方面总结如下：
一、教师角色的转变，由过去的管理者、主导者、为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参与学生学习的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义，在今天自然地成为教师的行为。
二、教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索地方，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四、教学呈现方式的转变，注重信息技术与其它各学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。