提交者:学员程启华所属单位:驻马店市新蔡县涧头乡谢围孜小学提交时间: 2024-12-04 09:06:15 浏览数( 1 ) 【举报】

教师个人成长案例

在今年的国培研修班上，我认真学习了马涛老师关于《教育数字化转型下的课堂教学与教师数字素养》的讲座内容，深感教育数字化转型对当前课堂教学带来的深远影响。

在评估方面，我认识到传统的课堂教学评估往往侧重于知识的传授和记忆，而在教育数字化转型的背景下，我们需要更加关注学生的学习过程、能力发展和素养提升。因此，我决定在日常教学中开始尝试运用多种评估方式，如课堂观察、学生作品展示、小组合作学习等，以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学调整提供依据。

在素养方面，我深刻体会到学科素养对于学生学习和成长的重要性。马涛老师提到，素养不是背诵得到的，而是在不断体验和经历中内化出来的。这启发我在教学中要注重培养学生的综合能力，如批判性思维、创新能力、问题解决能力等。同时，我也开始尝试将跨学科的内容融入课堂教学，以拓宽学生的视野，培养他们的综合素养。

在技术方面，我意识到信息技术已成为现代课堂教学中不可或缺的一部分。通过学习和实践，我掌握了多种信息技术工具，如多媒体课件制作、在线教学资源搜索与利用、交互式电子白板等。这些技术不仅丰富了我的教学手段，也提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也开始尝试利用信息技术进行个性化教学，以满足不同学生的学习需求。

在过程方面，我认识到信息化下的课堂教学流程设计需要更加注重学生的体验和探究。因此，我在教学中开始尝试运用“问题导向”的教学模式，通过提出一系列问题引导学生进行深入思考和探究。同时，我也注重课堂活动的组织和评价，以确保每个学生都能积极参与并有所收获。

在改变方面，我深刻感受到教育数字化转型给师生课堂角色和学习方式带来的变革。作为教师，我需要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和支持者；而学生则需要从被动接受知识转变为主动探究和建构知识。这种转变不仅提高了学生的学习兴趣和自主性，也促进了师生之间的互动和交流。

在教育数字化转型背景下，我们要做一个会思考的老师，要会使用多种评估方式，要注重提升学生素养，要掌握一定的信息技术，要引导学生进行体验探究，要改变自身和学生角色，这是五味良药，良药虽苦但是利于行，当然也只有教师自己的数字素养提升了，才能更好地适应教育数字化转型下课堂教学的变革。

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