淮滨县王家岗乡第一小学信息技术校本应用考核方案

一、考核小组

1.成立考核领导小组和专家考核小组。

领导小组:

校    长: 任方强

副 校 长：杨绪莹

教务主任：周  佳

专家考核小组：

教研组长：熊  丽  季玉洁 刘  娜

骨干教师：任远远  丁世恒 孟祥辉

2.教师自主研修采用反思性研修、听课反馈式研修、案例解读式研修和读书笔记式研修相结合的方式，引导教师定期对自己的教育教学行为及结果的有效性、科学性进行反思评价，互相听课评课，提升实践智慧。专家考核小组逐人量化验收。

二、考核指标

1.个人研修规划根据项目要求，结合自身制定并提交个人研修规划，满分为 7 分。

2.课程学习，根据要求选择能力点及课程，完成相应的课程学习任务：学习时间达到或超过 750 分钟，满分为20 分。

3.校本研修活动成果积极参加学校组织的信息化校本指导活动，在学校管理团队的带领下交流研讨、实践应用、能力提升。（教务主任在平台上发布3次主题研修活动，参训教师参加活动后上传相关资料，每参与一次得 5分，满分15 分。）

4.微能力认证（提交）：依照所选能力点，提交 3个能力点对应测评成果材料。提交 1 个得5分，被批阅为“优秀”加 3分，被批阅为“合格”加 2分，被批阅为“不合格”和“未提交”不得分，满分为24 分。

5.微能力认证（互评），对平台推送的任意能力点测评成果（作品），选择3个进价，每次 5 分，本项满分 15 分。

6.结合微能力点学习及校本应用实践，打磨个人的信息技术与学科融合精品课例（教学课件＋课堂实录片段／微课），并提交至平台。提交得20分，被批阅为优秀加5分，被批阅为良好加3分，被批阅为合格加1分，被批阅为“不合格”不加分；未提交不得分。满分25分。

三、考核结果运用

在组织能力考核过程中，要对信息技术应用证据进行综合评分。得分在80-100 分的，可评为优秀等次；得分在 60-80 分的，可评为合格等次；得分在60 分以下的，应为不合格等次。

教师最终考核成绩由个人自评、教师互评、教科室考核评价三部分构成。校本应用考核应坚持原则、实事求是，按照规定程序和有关要求进行。要以校本应用考核为契机，不断提高学校信息化教学水平提升教师应用信息技术解决教育教学问题的能力。此项结果适用于本年评优评先、职称晋级等。