发布者：余德清 发布时间：2024-12-02 浏览数( 0) 【举报】
《义务教育数学课程标准（2022版）》中有关信息技术的陈述：
六、课程实施---（一）教学建议
5.注重信息技术与数学教学的融合。
重视大数据、人工智能等对数学教学改革的推动作用，改进教学方式，促进学生学习方式的转变。
（1）改进教学方式。
教师可以利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理，丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。利用数学专用软件等教学工具开展数学实验，将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构。利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合，开展线上线下融合的混合式教学。
（2）促进自主学习
加强线上的网络空间和线下的物理空间的融合，突破传统数学教育的时空限制，丰富学习资源，为学生自主学习创造条件。指导学生做好时间管理，规划学习任务，利用数字化平台、工具与资源开展学习活动，加强自我监控、自我评价，提升自主学习能力；家校协同，建立监控、指导、评价、激励机制，适时交流和开展个性化指导，营造学生自主学习的良好环境。