孟津区教师进修学校教师校本应用考核方案

为做好教师培训机构的培训工作，为努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前学校转型发展的新形势，切实保证学校教师校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想:
    认真落实《河南省中小学幼儿园教师培训课程标准（试行）》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和培训工作的现状，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应转型发展和教师培训需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标:
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开:
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训;
⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训;
⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训;
⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训;
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、科室培训、个人自学、个人展示四个层次进行。
1、校级培训形式:
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。（每周三学时）
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、科室培训形式:
(1)备课、说课、上课、听课和评课等。
(2)以科室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括:
(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，专业提升、信息技术等，做好读书笔记。（每周一学时）
(2)撰写教学总结(反思)。每学期末要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校培训科在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

4、个人展示环节

全体教师经过备课、说课之后进行个人展示，内容自定，时间30分钟左右，每人每期四个课时。
四、培训对象:全校在职教师。

五、组织机构与保障措施:
  1、成立校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。
组   长:贾晓瑞
副组长:李向锋 王乐静
组  员:各科室负责人及培训科全体人员
2.构建学校校本培训管理模式，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括:学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交培训科审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。