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研修总结

通过本次培训，我学习了姚小玲教授的课，明白了教师要以丰富的知识储备，积极的精神风貌从事教学工作，全身心投入立德树人事业中，要做有温度的教育者；柳铭心老师《激发与培养学习动机的教育智慧》，让我认识到培养学生学习动机的重要性，同时要让学生进行有效学习行为的养成；还有讲座《学生心理辅导的主要方法及运用》，让我懂得只有在听懂学生、理解学生，并能使学生情绪放松的基础上才能继续教育活动。这次学习，我受益匪浅！

通过这次培训，我掌握了更多教育技术工具的应用，多媒体素材的制作与整合，以及大数据在教学评估重德应用等。这些技能的提升，为我实现信息技术与学科教学的深度融合提供了更好的帮助。我不仅学到了专业知识，更重要的是学会了如何学习、如何与人沟通、如何面对困难和挑战。这些经验和感悟将伴随我走向今后的学习和工作。同时，我也明白了职业教育的意义和价值，它不仅是为了学习知识和技能，更是为了培养我们的综合素质和能力。今后，我将继续努力学习和提高自己，将所学的知识和技能应用到实际工作中。

通过这次培训，我深刻地认识到必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，即不是在教材中进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、探索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转变为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为学习的主角，充分相信学生，积极评价学生。

在这次研修学习中，我学习了一系列创新的教学方法，并深刻理解了它们在培养学生核心素养方面的独特意义。项目式学习让学生在完成项目的过程中学会整合知识、运用多种技能解决复杂问题，培养了他们的团队合作精神和创新能力；小组合作学习促进了学生之间的思想碰撞和交流合作，提高了他们的沟通能力和人际交往能力；情境教学法将抽象的知识融入到生动的情境中，增强了学生的学习兴趣和理解能力；问题导向学习则激发了学生的好奇心和探究欲，培养了他们的问题解决能力和自主学习能力。在实际教学中，我将根据教学内容和学生的特点灵活运用这些教学方法，打造高效、有趣、富有活力的课堂。

今后，我在教育教学工作中我将继续巩固和深化本次研修所学的知识和技能，不断关注行业的发展动态，持续提升自己的综合素质。要坚持立德树人，关心、关爱学生身心健康，努力让自己成为“经师”和“人师”相统一的“金师”！