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一、教学目标

 1. 学生能够认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。

2. 能正确辨认各种面值的人民币，会进行简单的人民币换算和计算。

3. 通过模拟购物等活动，培养学生的实践能力和应用意识，让学生体会数学与生活的紧密联系。

二、教学重难点

1. 重点：认识元、角、分及其相互间的换算关系，识别各种面值人民币。

2. 难点：理解元、角、分之间的十进制换算关系，能在实际情境中灵活运用人民币知识进行购物交易。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、实践操作法

四、教学过程

1. 导入

展示超市购物的图片或视频片段，提问学生在购物时需要用到什么，引出人民币的话题。

2. 认识人民币

- 展示不同面值的人民币实物（如 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元纸币及 1 角、5 角、1 分、5 分硬币），让学生观察其颜色、图案、数字、文字等特征，介绍元、角、分是人民币的单位。

- 教师详细讲解每种面值人民币的特点，如 1 元纸币正面图案是毛泽东头像等，帮助学生记忆。

3. 人民币的换算

- 通过实物演示和讲解，让学生明白 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。例如，拿出 1 元纸币，兑换成 10 个 1 角硬币，展示兑换过程并板书换算关系。

- 让学生进行简单的换算练习，如 3 元 =（  ）角，50 角 =（  ）元等，教师巡视指导并纠错。

4. 模拟购物活动

- 在教室设置“小小超市”，摆放一些标有价格的文具、玩具等商品（价格用人民币面值表示）。

- 给学生分发不同面值的人民币道具，让他们分组进行模拟购物体验。一人扮演收银员，一人扮演顾客，购买商品并进行找零计算。

- 教师在旁边观察指导，及时解决学生在模拟购物过程中出现的问题，如计算错误、人民币使用不当等。

5. 课堂总结

- 回顾本节课所学的元、角、分知识，包括人民币的单位、面值识别、换算关系以及模拟购物中的计算方法等。

- 强调人民币在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多实践，进一步巩固所学知识。

五、作业布置

让学生回家后和家长一起进行一次真实的购物活动，并用所学的人民币知识记录购物过程中的价格计算和找零情况。