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 对学生真正的爱并不是要求学生对老师有畏惧感、不敢去接近甚至是看到了就惊慌失措。对学生的“严格要求”并不代表严厉。严格是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”老师要在了解学生并研究学生的基础上严格要求学生。而不是一味的想要用绝对的权威性去镇压学生，这样的结果只能适得其反。

 班级里有这样一位学生，喜欢拖欠作业。父母因忙于工作疏于管教，于是一回到家就是手机作伴，第二天到学校两手一摊，作业没做。对于这样的孩子如若只是一味的罚抄、罚做，也并未见的有多少成效。对于四年级的学生来说，在以前的习惯没有养好的前提下想要他突然积极上进并不现实。于是我与其父母取得联系，在沟通交流之后，决定让其父母每天晚半个小时来接他。而该生则每天放学之后在我的办公室完成回家作业。渐渐的，他产生了一种不完成回家作业就对不起老师的心理，一段时间之后，他开始能够自己回家按时完成作业。所以严厉的训斥或许会产生一定的成效，但这毕竟是短期的，要想真正帮助孩子走出坏习惯，必须走到他的心里，让他感受到老师严格中的爱。

“严格与爱”是辩证统一的，“严格”只有建立在爱的基础上才能取得理想的效果。每一位教师都不能用教条的眼光看学生，“一叶障目，不识泰山”，我们不要目光只盯着学生缺点，而耐心、细心、恒心，用爱心来严格对待学生，发现学生的闪光点，帮助学生扬长避短，树立正确的学习观，那么，学生的明天就会更美好。我们教师对待学生要“严而不厉”，让他们能真正感受到到老师严格背后的爱。