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在我们的教学生涯中，总会碰到几个特别顽皮的，有时候会惹得老师火冒三丈，于是老师严厉的训斥，直到孩子哽咽着说“不会再犯了”才罢休，然而这样的交锋带来的结果又是怎样呢？或许在不经意间老师和孩子的距离越来越远了……而这只会为今后的德育工作埋下隐患。

我也曾因为学生的错误怒不可遏。那次，一个小男孩在课堂上画画，在屡次提醒下仍然被无视之后，我夺过他的画作，而他却发疯似得想要抢回来，于是我一怒之下当场撕掉了这幅我认为扰乱了他听课的罪魁祸首。在我得意洋洋的以一个胜利者的姿态将那些碎片仍旧垃圾桶的同时，他却像泄了气的皮球一样瘫坐在位置上抽泣。我以为在这场交锋中，我大获全胜，殊不知，其实是两败俱伤，这节课他带着情绪在伪装听课，实则脑袋空空如也，而我想要让他认真听课的目的并未达成。在这场交锋中，我们都是失败者。课后，我把他叫到了办公室，请他坐下，而他却拒我于千里之外，憋着一口气不愿搭理我。在于其家长沟通后才了解到，原来他的父母离婚了，他在我的课堂上画的是妈妈的画像。而我竟然把他为妈妈画的画像撕掉了，我竟然看都不看就撕掉了，我为自己的冲动向他道歉了，或许是没有想到刚刚还跟他正面交锋的老师竟然会在办公室当着其他老师的面跟他道歉，他顿了一下，然后眼泪止不住的流了下来。原来要走进孩子的心里并不难，只要与他交心，孩童是单纯的、天真的，你给他的爱他可以接收。而老师必须放下高高在上的姿态，平等而真诚的与他们交流。正如陶行知先生所说的那样“不可忽视孩子的情感！”最后，我陪着他重新完成了一副母亲的画像，他也承诺以后会好好听课，并且为自己课堂上的行为道歉了。