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备课中，老师要善于设计出“重点问题”，以此来制定本课的教学方案；教学中，老师要适时调整善于“追问”，以激发学生的深入思考。通知教师还要反思自己的教学，自己提出的问题是否明确，提问方式是否合适？林老师还提出要有问题清单，以此来探索学习的“最佳路径”，从而提升学生的语文素养。列举较多实际案例进行融合讲解，让“问”在教学中的应用更加具体、生动。我们应该如何问，问那些问题，不同的学生应该怎么问……这都是在教学中需要总结与实践的。

对于一些十分简单的问题，学生乐意也容易回答，而对于一些需要思考，或者有难度的问题，很多学生视而不见，或者直接认为自己不会，这都是教学中需要重视的。如何激发学生回答问题，以及提问题，其实并不矛盾，反而可以相互促进。让学生敢于提出问题，这需要语言引导，也需要养成习惯，同时，学生的能力与老师的能力也许不断提高。语文的学习决不能仅仅停留在课堂上，只有让学生到现实生活中去拓展学习，才会真正提升语文素养。