从新课标的五个层面出发即:语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识。他们是相互融合，相互渗透。

二、教学过程

1、warming up

2、presentation

3、practice

4、production

5、summy

warming up

这是以歌曲，游戏，角色扮演，韵律歌，演讲，故事，电影等形式开展，短时高效的激活学生以学过的知识，让学生的头脑有渴望新知的气氛。

Presentation

在新知识传授的环节教师需要用简单直接的方式为学生创造真实的语言环境，比如实物，图片，简笔画，挂图，投影，ppt，电影，故事，游戏，歌曲，歌谣，表演等。让学生感受身临其境的绝佳状态。

practice

此环节要有趣味性，同时教师要掌握话语权，讲清游戏规则做好示范。在以问答，替换，歌曲，歌谣，TPR，游戏，竞赛，表演，扮演，头脑风暴的形式面向全体突出小组合作的形式让同学们间形成信息差。从而在活动中获得信息达到知识内化。

production

语言的输入即是习得语言，而语言的输出就是运用语言。我们在设计练习适应注重以下特点：

1.贴近生活的语言使用环境。2.叫交谈双方有信息差。3.解决实际问题。4.发挥同学的主动性和创造性。5.学生可以表达自己的真实情感。

summy

一节课上完了却并没有结束。我们应带领同学们回顾一节课的重点和难道点考点。是学生养成自己梳理的学习习惯，终身受益。

以上是一节课必不可少的灵魂。接下来我们谈谈语言教学。语音不单单是会读单词的读音，能地道说英语才是真正的学习语音。学好语音知识能帮