乡村乡镇教师如何实现自身的成长发展

“共享优质资源，促进均衡发展”，乡村乡镇学校作为农村教育的重要组成部分，在推动教育公平和提高农村人口素质方面发挥着不可替代的作用。然而，面对城乡教育资源差距大，乡村乡镇教师如何才能实现自身的发展？以更好地履行教育使命，并实现个人职业目标。以下谈谈我粗浅的认识。

一、积极参与专业培训。 

乡村乡镇教师要积极主动地参加各种专业培训活动，包括教育局、学校或教育机构组织的各种培训课程。这些培训涵盖了新的教学理念、教学方法、课程设计、教育心理学等方面的内容。此外，还要关注在线教育平台，许多平台提供免费或付费的在线教育资源，利用这些平台学习和提升自己的专业能力。

二、及时申请进修学位。

乡村乡镇教师要及时考虑申请进修学位，如硕士或博士学位。这可以通过报考全日制研究生院校或选择非全日制的在职研究生教育来实现。通过深入系统地学习教育学理论和相关研究领域知识，乡村教师可以提高自己的专业素养和学术水平。

三、踊跃参与教育研究项目。

乡村乡镇教师要积极申请参与教育研究项目。无论是学校或地方教育局组织的项目，还是教育研究机构或大学的合作项目，都要积极参加。参与了教育研究项目，就可以深入了解乡村教育的实际问题，提出贴合实际的创新性的解决方案，并在实践中验证这些方案的有效性。同时，参与研究项目还可以扩展乡村乡镇教师的学术视野和研究能力。

四、充分拓展、利用社会资源。

乡村乡镇教师可以积极争取和利用社会资源，积极与企业、非政府组织以及其他教育相关的机构建立紧密有效的联系。这些资源可以包括教育资金、教育设备、教育技术支持等。通过拓展、利用社会资源，并与社会资源的合作，乡村乡镇教师就可以引入更多的教育资源和支持，为教师和学生的发展提供更广阔的空间，更充分的条件。

五、要经常组织、举办校内外活动 。

乡村乡镇教师要经常积极组织、举办校内外的文体活动、社区服务等。这些活动开展，可以使学生的课外生活丰富多彩，学习生活不再单调乏味，更重要的是培养了学生的综合素养，也提升乡村乡镇教师的组织协调能力和领导能力。通过这些活动，教师可以与学生建立更加亲密的联系，促进学生核心素养的全面发展。

六、利用互联网资源。

乡村乡镇教师要充分利用互联网资源，积极参与在线教育平台、教育社区和教育博客等。这些平台提供了大量的教学资源、教学案例和教学经验、教学方法、教学新思想、新理念，乡村乡镇教师就能通过学习和交流，获取最新的教育理念和方法，保持与教育前沿相连接。

通过采取这些具体措施，乡村乡镇教师就能不断提升自身的教育水平和专业能力，实现自身快速高水平的发展。同时，乡村乡镇教师也需要保持对农村地区教育事业的热情和责任心，持之以恒地投入到教学工作中，为乡村乡镇教育事业的发展作出积极的贡献。