此次远程培训的内容非常丰富，有对指南的解读、引导幼儿阅读兴趣的方法、一日生活的组织和实施、幼儿园安全风险防范与应对、教师情绪管理等，让我学到了很多实用的教学方法。

其中我对马秀老师讲的《幼儿心理健康、行为表现的理解与应对》这个内容很有感悟，对于不同年龄段的幼儿他们的心理特点有不同的行为模式，我们要有不同的教育要领，比如小班注重“家园合作”解决分离焦虑问题，培养生活自理能力，养成良好的生活及行为习惯（进餐、如厕、睡眠等）；中班要发展幼儿表现力和创造力，增强运动性有些，在过程中学会人际交往；大班增加具有运动性、竞争性的游戏活动，增强社会实践性活动，培养劳动意识，进行科学的幼小衔接工作。

最主要的是学会了一些应对策略，对我的日常教学工作有很大帮助，比如遇到幼儿发脾气时，可以减少过度关注、延迟满足、鼓励情绪表达和营造轻松愉快的环境。之前我们班有孩子发脾气哭闹，我都会安慰他，想去满足他的要求让他平静下来，可是发现我句句回应，他还是不满足还是哭闹，我觉得下次我可以尝试下这些应对方法，可以让他哭闹，我就陪着他，让他先哭出来，直到他哭停了能好好说出自己的想法，确保孩子的需求是通过语言表达出来，而不是用情绪表达出来。 对于胆小退缩的孩子，首先我们要去分析是不是性格影响，还是家庭教育因为害怕被责备而不去做，然后去采取合适的方法去帮助孩子。

张金英老师讲述的《幼儿常见伤病的应急处理》，让我也学到了很多对于一些突事件应该如何处理，掌握一些急救技能，更好的保护孩子。

这次远程非学历培训是一次宝贵的学习经历，我会把所学的知识内容运用到实际的教学活动中，不断反思、不断进步，提升自己的教学水平。