本次培训中，每个专家讲座对我触动都很大，尤其是北京师大李晓东的《从“四有”好教师到教育家精神》的讲座。习近平指出“教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，关键做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。通过培训，我认识到，作为一个基层学校的教师和责任督学，对教师“四有”、“六要”和“教育家精神”的理解越来越清晰，并把这作为最基本的专业素养来追求。为了做好教师和督学两个角色，我应不断加强学习和培养，努力掌握政策法规和教育理论新知识，熟悉责任督学新领域，开拓现代教育新视野，提升督学指导新本领。

通过培训，我认识到“四有”、“六要”和“教育家精神”应该在高质量课堂中呈现，一个高质量的课堂应该要“聚集培养未来各行各业高素质人才，聚集学生正确价值观念、必备品格和关键能力的培养”，应该要“优化学习方式 ，推进以学习者为中心的教学改革”，应该要“应用深度融合，善于运用信息技术、人工智能进行高效教学”。只有这样，才能形成“理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好”高质量课堂新样态。

通过培训，我认识到，好教师的阵地在课堂，好的课堂也是一个重要的信息源。它折射出一所学校的办学理念、一个教师的教育价值、一班学生的精神风貌和行为习惯。所以我要不断地深入课堂，上课、听课、评课，将课堂作为督学调研的重要渠道，不断把课堂上观察的情景进行挖掘，发现的问题进行剖析，多渠道收集课堂一手资料，做出客观判断，从而使督学工作更加全面、客观、科学。

我要在不同的岗位上，不断学习，不断实践，不断探索，努力做“四有”好教师，以“教育家精神”为学校教育高质量发展作出应有的贡献。