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职业规划及现状分析

  发布者:塔琳    所属单位:厦门市蔡塘学校    发布时间:2018-01-10    浏览数( -) 【举报】

 

我于20158月毕业后入职后,接手初一年级一个班的班主任和两个班的教学工作,到现在已经两年半了。新教师三年发展,我已经快要接近尾声,还剩下的半年不论对学生还是对我都将是重中之重。这两年半以来,我从最开始的磕磕绊绊,无法胜任自己的工作,到现在基本可以较好完成自己的分内工作,并求取更进一步的职业发展,这中间也经历了许多。庆幸自己身处在蔡塘学校,所以有幸可以在较短时间内完成在其他学校可能需要更长时间才能完成的成长历程。

  一直处于两个班的英语教学情况中,并有幸将这批学生从初一一直带到初三,学生的成长也是我自己的专业发展。这两年半的发展历程中,我从不懂如何上课,到现在基本可以正确自如地采用合作课堂模式,较熟练地使用教学案和新媒体工具了。工作第一年,我经历了高强度的磨课、评课、研课,并终于开了合格课,效果还是令我自身比较满意的。合格课后又面临着开创优课,新一轮的磨课评课研课使我更加成长,对于课堂的要求精益求精,同课异构,争取“创优”。创优课的成绩也比较理想。然后同时第一年在区里进修校的各项进修也圆满完成,在厦门三中借班上考核课,效果也比较理想。

  第二年我继续自己的专业发展,在校内开了较多公开课。其中包括示范课,多节平板公开课,校际交流课等。在这个过程中,我开始从课堂逐渐更加关注学生,关注班级内的落实情况,力求班级的成绩可以有所进步。这一年我更加关注学生,从德育等方面侧面辅助自己的教学。同年我也完成了在华东师范大学的教育硕士暑期函授课程,准备毕业论文答辩及结业。

  现在是第三年的上半年,初三的情况令我更加注重学生的成绩,教学走入落实为重的阶段。不过与此同时,我也不敢放松对于课堂上的小组活动、多媒体、任务型教学等教学方法的运用。只有通过这些方法,学生才能在上课时保持较好的精神状态,教学效率才会高。同时我尽量多抓落实,以保证初三年大量的知识可以更高效地到位。

  目前我面临的最大的问题及挑战即在对学生学习积极性和学习兴趣的调动上。到了初三,有些中差生的学习积极性反而下降了,因为觉得对于中考没有什么希望。并且学生都正在经历青春期和叛逆期,自我意识忽然膨胀,家长的监管力度也下降了。在如此紧张的初三氛围当中,到底怎样才是最有效的教学?到底怎样落实才能达到最好的效果?在繁忙的学业中,怎样帮助学生消除疲惫感,精神饱满地进入英语的学习中?这些对于教学方法、课堂组织以及德育都是重大的挑战。

对于接下来半年,我的目标很明确,即希望能够尽可能多地帮助班级学生提高英语学习兴趣,提高英语成绩,在初三下半年也可以忙中有稳,稳中求进。第一次面临中考,我要多积累些备考经验,多多借鉴其他优秀教师以及备课组给出的建议和经验,学会分析试卷,以及命题走向、趋势。备课组怎样组织初三课本的进度以及嘴周的总复习,对我来说都是全新的,也是非常宝贵的经验。

对于学校,我希望可以提高集备和教研效率,多做实事、有用的事,真正对我们个人教学上面产生帮助。帮助老师分析班级情况并给出具体的建议。开研讨课时注重落实和实际,真正起到帮助初三学生提高成绩的作用。

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