感想之评课

      通过线上学习，对于如何来评课，我有了新的一个认识。它主要从两个大的方面来看，第一个是看教师的教，主要关注以下四个维度：

1.教师的课堂组织能力，包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等；2.调控能力，看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题，采取有效措施，调整教学环节，保证课堂教学任务顺利完成；3.教学机智，观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，是否能灵活利用各种教学资源，果断处理课堂偶发事件，激活课堂教学；4.练习设计，看教师能否依据学生个体差异，设计具有弹性、开放性、实践性的练习题，达到巩固新知、拓展提高的目的，以满足不同类型学生的需要。

      第二点就是看学生的学，我们主要观察学生学习中的四种状态：1.参与的状态，看学生是否全员参与、参与的面有多大；2.交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能怎样；3.思维状态，看学生是否具有问题意识，敢于发现问题，提出问题，发表自己的见解，看学生提出的问题是否有价值，探究问题是否积极主动，是否具有独创性；4.情绪状态，看学生是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我控调学习情绪。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止，有时会从激烈的讨论转入冷静专注的聆听，这就是一种良好的情绪状态。

      通过以上几种基本的方式，我们便可以多方面、多角度的来评价一节课，并能够发现这节课的优缺点，学习它好的部分，给出建议，这样在评课的活动中，我们才会不断的来提升自己！