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新老师的未来之路

  发布者:王延利    所属单位:逸夫实验小学    发布时间:2018-02-28    浏览数( -) 【举报】

       幸运之至,17年考入临清市逸夫实验小学,成为一名光荣的人民教师。也很感恩能够参加此次培训。

       通过此次培训,我深刻的认识到未来教育需要什么样的教师,并且指引我如何向这个方向发展。杜威在《思维与教学》中写到“教师在旧式教学里是独裁之王,在新式教学里是无用之物。”我们的教育在进步在变革,那我们教室就不能在继续墨守成规,只有转变教育观念,对传统的教育观念推陈出新才能不断跟上时代的脚步,跟上人类文明的进步。努力创建出以教师为主导、学生为主体的新型的和谐的课堂关系。

       下面便根据近期的学习与实践粗浅的谈一谈感悟与认识,希望在交流中获得成长与进步,不到之处,望批评指正。

        教师首先是一个指导者,应帮助学生明确要学习什么、获得什么?对学生要研究的问题进行适当引导。在教学实践中,教师要有足够的能力分析透教材,遵循教学目标,找到兴趣点探究点。之后给学生们创设探究问题的情境,要让学生们在这个情境中发现他们要探究的问题,并且激发他们继续探究的兴趣。

         教师应该还是一个组织者,教育教学中教师承担着一个重要的角色就是组织者。组织学生如何理解教材组织学生如何有序的学习达到既定的教学目的。另外。教师还要组织学生的各种活动,当学生们把自己收集来的各种资料整理成文,并得出自己观点时,作为教师应当帮助学生们创设营造和维持良好的学习环境和积极的学习氛围,即时延伸学生们的学习热情组织各种文交流活动,比如:讨论会在答辩会、辩论会,在交流活动中教师帮助学生抓住主要问题。组织好学生,共同探讨研究随着交流的深入组织好学生不断提出新问题分析新问题解决新问题求同存异达成共识。

        教师还是一个激励者。作为教师应把学生们通过艰苦努力获得的东西,应视为最珍贵的财富。不管它是一个小小的问题,还是一个有创意的想法,总之是孩子们思路的结果。教师对孩子们在课堂上的表现,除指出不足之处,要给与极大的鼓励,可利用多媒体及时反馈学生学习的信息。把他们的成果展示在更多的人面前,让更多的人欣赏鼓励他们这种探索精神,只有做好这项工作才能更好地引导学生进行探究性学习,更有利于巩固学生的研究热情。对于学生的点滴进步都应给予充分的肯定表扬学生从中获得力量,从而更加积极主动地学习。



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