重视课堂上的数学细节，更好学数学
发布者：于梦远 所属单位：临清市武训实验小学 发布时间：2017-12-13
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四年级学生已经开始由具体形象思维逐渐转变为抽象形象思维，抽象形象思维在数学运算方面尤其的重要，要引导孩子运用抽象形象思维，对数学运算起着至关重要的作用。但是由于孩子的特性，就会导致在数学学习中出现多种细节问题。 四年级上学期的运算在小学阶段尤其的重要，三位数乘两位数，三位数除两位数在整个四年级阶段是最重要，也是最基础的，所以在数学学习中，我们要格外地关注数学学习的细节问题。
1.孩子的数字书写问题对运算有着一定的影响。比如在书写中9和4的书写是比较相近的，如果孩子书写潦草，就会把原题中的4抄写的过程错写成9，这就会导致以后的运算错误。
2.孩子可能会在乘法和除法运算过程中出现，数位对不齐的问题，如果忽视，就会导致孩子会在后面的做题过程中，减错数。例如本来应该是1834-567，如果孩子对不齐，写的比较挤，或者过于宽松，就会出现减错数，导致最终的答案必然是错误的。
3.数学应用问题中的答与带单位的问题必然重视。有部分孩子会为了节省时间或者嫌浪费时间就会自动省略，这在数学中看似问题不大，其实正是数学学习中隐藏的数学细节问题，要让孩子按照规范的步骤答题，既会养成孩子细心认真的态度，更会让孩子体会到数学学习的严谨。
4.数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明，纲目清楚，纲举目张。在梳理过程中，难免会遇到不慎明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。
5.例如在角度问题上，孩子一般会将度的符号。丢掉，只写数字45，有的还会将度的符号写的非常大，计算过程中就会将。看作是0进行计算，如此的微小的细节会让孩子丢掉几分，并不是掌握不好知识，而是忽视了数学中的细节
为了孩子更好的学习数学，应当让学生养成良好的数学学习习惯。
1.学会主动预习 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2. 及时总结解题规律 解答数学问题是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意带领学生回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最重要的是哪一步？（6）你做过与本题相似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你还能有其他解法吗？
小学数学学习完全是为了以后打基础，教师在教学的过程中必须要高度重视自己的教学成果，结合学生的实际发展特点，不断完善自身的不足。现如今的小学数学教学，应该注重素质教育的发展，关注细节问题，并有效地进行处理和改善，正确地发挥教师的能力，引导学生进行自我学习、自我探讨、自主创新，全面提高综合素质，为学生的长远发展打下基础。这样既能提高学生的能力，还能够让数学教学更加完美，为学生的未来发展提供助力。
人们常说：“细节决定成败”，生活中的细节可以决定一个人成功与否，数学中的细节则决定学生学习知识是否扎实，是否真正的弄懂。因此我们必须重视数学中的一些细节，切不可因为细节太小，就认为它微不足道。它对促进学生数学发展起着举足轻重的作用。
所以，在数学教书过程中，一定要关注并重视数学中的细节问题，从小抓起，数学学习不能造假
