作业标题 :【实践研修成果】 作业周期 : 2017-11-16 — 2018-02-28
作业要求 :
实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请在“提交实践研修成果”栏目中根据要求提交一篇实践研修成果。
题目:
请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。
要求:
1.字数要求:不少于500字。
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.提交实践研修成果时,可附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
5.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员张炜 所属单位:逸夫实验小学 提交时间: 2018-02-06 11:10:19 浏览数( 4 ) 【举报】
高尔基和他的儿子
一、揭示课题
1.同学们,你们知道高尔基吗?你对他知道多少呢?能不能用一两句话简单地介绍一下。
2.今天我们要学习的就是这位文坛巨匠与儿子之间发生的一段美丽的故事。
板书:高尔基和他的儿子
△父与子之间发生了什么事?请打开书,读读课文。
二、品读“栽花赏花”
1.儿子是怎样种花的?找出有关语句读一读。
2.全班交流:
(1)顾不上休息,一直,忙着,整个假期没有停止过,很辛苦。
(2)各种各样,品种繁多,千姿百态
师生问答,学生自己思考
△让我们了解一下:儿子有多大?
△对儿子来说,种这些花很不容易。那他是种着玩的吗?
师叙:这儿原本只是一片普普通通的地,一个普普通通的院子,现在却开满了各色的鲜花,到处充溢着沁人心脾的芳香,引来了小生灵——蜜蜂、蝴蝶……它们嗡嗡的飞着,似乎在哼着一首春天的歌。
△这些盛开的花儿在你的眼里,就像什么?
△在父亲的眼里呢?他有什么样的感受?
三、品读“写信教子”
1.儿子思念父亲,父亲又何尝不想着儿子呢?不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信。
(1)捧着父亲的信,儿子会怎么读?请同学们读7—9自然段。
(2)父亲的希望,儿子能读懂吗?你们能读懂吗?请同学们小组交流
△第二段信的内容中,父亲再次提到美好的东西,是什么?
(花、协助、关爱、为他人奉献……)
△给什么?给予、奉献,留给人们美好的东西。拿什么?索取,一味得到他人的关怀而不付出。
是的,当一个人感到所有的人都需要你,你在大家心中是那样重要;当一个人把协助他人、为他人奉献爱心当成是一件自然而然的事时,同学们,你们能想象得出那样的人生因此而快乐吗?
(3) 连起来读读这封信的内容,说一说自己内心的感受
2.听了父亲对儿子的希望,看到儿子为父亲种的花,高尔基广博深沉的爱包围着我们。
板书:爱
四、小结作业
老师再送两句高尔基先生的名言,希望它们能随同你们长大!
幻想,使精神得到休息,还可以打扫一下心头的生活灰尘。
每个人都知道,把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。
课下请大家搜集高尔基的其他名言,下节课我们来一起分享。
五、教学反思
本节课通过品读课文,使学生感受到父与子之间浓浓的亲情,通过独立思考与小组交流,让学生懂得了课文真正的含义。还有一些不足之处,应该让学生自己发现问题自己讨论解决,让学生自己感受父与子的爱。
评语时间 :2018-02-26 11:30:45