发布者：余良萍 所属单位：同安区大同中心小学 发布时间：2017-12-23 浏览数( -) 【举报】
接下来想做些小实验
随着科技的进步，多媒体教学手段的普及，老师们用起白板来越来越得心应手。在教学的课堂中越来越多有趣的故事，生活的情境，萌得不行的小视频，让数学课堂变得丰富多彩起来，变得生动有趣起来。孩子们也越来越喜欢数学学习。凡此种种都可以说我们在努力创设情境，创设吸引孩子们学习数学的情境。
看来情境已经很好地抓住学生的眼球了，情境也一定能使孩子从40分钟的课堂中学到更多的知识，提高学习的效率。接下来的几年里我应该做些小实验，观察一下同样的课堂节点运用不同的情境会出现怎样的不同效果，研究一下在课堂中的几个节点运用哪些类型的情境会收到较好效果，是否有规律可循，是否易于操作？如何更好地让情境助力课堂学习效率的提高？