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“怪异”作业不奇怪

福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学  黄丽玉

教学人教版语文一年级上册的《借生日》后，我布置了一道作业：“请填：自己的生日是   年   月   日；爸爸的生日是   年   月   日；妈妈的生日是   年   月   日。”第二天，只有少数学生完成作业，而大部分学生只填了自己的生日日期。原来，很多家长认为这不是作业，因此没认真对待，家长认为知道生日没有用，父母的生日更不必了解。

殊不知，布置这样的“怪异”作业一点儿也不奇怪。

一、要培养孩子关爱他人的品质。

《借生日》借妈妈为小云过生日而小云在不知妈妈生日的情况下将自己的生日借给妈妈这件事写出了孩子纯真的心。现在的很多孩子娇生惯养，他们要父母为自己过生日却不曾想过自己也为父母过生日，他们坐享别人的关爱却不懂得关爱别人。布置这道作业是要让孩子像小云一样关心父母。当孩子向家长了解生日时，父母不能忽视，当孩子向家长表达关爱时，父母不能拒绝，否则孩子将认为父母不需要自己的关爱，久而久之就不懂得关爱父母，更不会关爱他人。孩子良好品质的形成需要从小一点一滴地培养。

二、要教给孩子获得信息的途径。

布置学生了解父母的生日，让学生学会获得信息。获得信息的途径很多，可以问家长，可以查证件。很多家长会直接告诉孩子答案，更具智慧的家长会像老师这样问：“从哪些东西可以知道爸爸妈妈和自己的生日？”引导孩子从户口本、身份证、医疗保障卡等证件中寻找答案。这样，孩子知道了答案，又获得了更多的信息，更重要的是孩子从这个过程中掌握了获得信息的途径。授之以鱼，不如授之以渔。

三、要培养孩子勤于思考的习惯。

很多孩子都知道自己的生日日期，但不知道自己的出生年份，简单的引导便可让孩子获知答案：“你几岁了？今年是2011年，你算算，自己哪一年出生呢？”显然，父母的生日得孩子到家才能了解到。用心的家长会让孩子知道自己的年龄和出生日期再让孩子推算。这样，孩子知道了答案，又提高了推算能力，从而养成勤于思考的好习惯。

“品学兼优”“品”字当先。在这样的知识时代，要用有限的精力学习无限的知识，就得获得终身学习的本领。这样的作业需要家长配合引导，当孩子实际经历和收集信息后，他们所受到的教育和收获将是一般作业所不能达到的。

我想，教师可以有意识地帮助家长树立正确的教育观念，教给家长一些引导孩子学习的技巧。家长的配合会让教育更绽光彩。因为用心，教育才充满魅力。