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    英语新课标中鲜明地指出：教师在设计导学任务时应坚持以中小学生已有的生活经验和兴趣为出发点，要有利于学生的英语学习，有利于发展他们的语言技能和实际利用语言的能力，使他们的思维能力、想象力和创造力等英语综合素养得以有效的发展。

     可是在我们的实际教学活动中，任务的设计或者学习问题的提问，是否能真正落实到对学生必要的、有效的思维品质训练呢？那么课堂教学活动中，作为老师，您是如何有效地培养学生的思维品质呢？