首先，我们要清楚的是，多媒体教学只是教师教学的一个辅助工具，他是可以有效帮助我们达成更好的预设目标的一个不可缺少的教学工具！他不是教学的主体，还是要强调这一点，以人为本，以音乐本身为核心，即便在没有这些辅助教学手段的前提下我们音乐教学本身还是可以成立的！这是我们有效运营多媒体教学重要前提，视觉体现音乐是一种表面的客观的体验过程，而真正让学生们客观的体验音乐教学内容的真谛，还得必须切身体验，比如环境的置身，听觉视觉触觉的结合感悟，这就需要我们有大量真是有效的教学资源，而非媒体教学本身所能实现的！

    从自身课堂的吸引力是否做够开始，对于音乐课程教学来说，很少有不认真听讲的学生，因为音乐教学是听觉视觉和肢体语言相结合的课程，这种形式的教学对于小学生来说是符合他们年段特征的。根据多年教改，教师的教学课堂现在已经呈现出丰富多样话的教学手段，再加上如今媒体介入学科教学，更是锦上添花，吸引人的眼球的。所以不只是教师的教学设计是否吸引学生是影响学生听课专注力的追有力的前提条件。