发布者：王广战 所属单位：永城职业学院附属学校 发布时间：2017-11-10 浏览数( -) 【举报】
多媒体通过其强大的功能，为化学课堂教学提供了更多的辅助教学手段，但是认识事物都有利有弊，不合理恰当地使用，也会给化学课堂带来反作用。填补了不能做的实验，避免了实验的失败，也可以观看昂贵的实验.......将所要复习的内容分类总结后制作成幻灯片，同时添加一些播放效果，先显示提纲，让学生回答问题，再显示提纲以下内容，待复习内容串讲完之后，将整个内容在大屏幕上显示，使得条理非常清晰。教师利用这些课件进行串讲，学生在很短的时间内就可以弄清知识的脉络，便于系统理解和掌握。另外，对于实验课的复习当然不可能再重新做一遍实验，因为没有那么多的时间，按照传统的复习方法效果又不是很好，有很多学生早已忘掉了实验时的情境。而多媒体课件的应用可轻易地解决这一复习难题。太棒了！多媒体教学