教科版科学六年级下册

                  《我们身边的物质》教案

        红花岗区金鼎山镇中心小学   熊志秋

教学目标：

科学概念：

1、世界是由物质构成的，物质在发生变化；

2、有的变化没有新物质的产生，有的产生了新物质。

过程与方法：

通过举例、分析、归纳等认识物质的特点；通过演示、对比、分析等感知物质的变化。

情感态度与价值观：

知道世界是由物质构成的，世间所有物质都在发生变化。

教学重难点：

1、通过具体实验感知事物的存在及变化；

2、间接感受抽象物质的存在及变化。

教学准备：

1、教学课件；

2、学生分组实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、、白纸、

教学过程：

一、 游戏导入，明确主题：

看一看，在教室里，有哪些物体呢？在校园的操扬上，又有哪些物体呢？这些物体都是由同一种物质或者是不同物质构成的。我们可以把这些东西叫做物质。

我们生活在物质的世界里。本节课我们就一起来了解“我们身边的物质”。

板书课题：我们身边的物质

二、 联系实际，寻找物质：

1.师：我们身边的物质还有那些呢？（引导交流）看图，你能发现哪些物质呢？

2.引导观察，发现。

3.它们是物质吗？（闪电、灯光、声音、灯光）

4.讨论交流，归纳：所有真实存在东西都是物质；整个世界都是物质构成的。

三、 指导观察，发现“变化”：

1、 想一想：你身边的物质有哪些特点？

2、 交流，用事例印证。

3、 思考：物质会发生变化吗？发生什么变化？

四、观察探究：物质发生了什么变化？

1、 师：捏易拉罐，你看到观察到了什么？（交流）出示水变化的图片：、杯里的水发生了什么变化？

2、 师：点燃火柴，你看到了什么？（交流）再观察生锈的铁钉，说说铁钉发生了什么变化？

3、 拓展思考：世界上有没有不发生变化的物质呢？

4、 交流，师：所有物质都在不断地发生变化，有的时间快，易发觉；有的变化慢，不易发觉。

四、 操作探究：让物质发生变化：

1、 师：出示A4纸张、蜡烛。讨论：如何让他们发生变化？（出示表格提示）

2、 学生交流、归纳。

3、老师：请同学们在组内做好分工，我们操作一遍，好吗？

4、了解温馨提示后，学生操作、教师巡视指导。

5、学生汇报交流。

五、课堂总结，布置作业：

我们生活的世界由物质构成的。他们在不断变化着，有的只是改变了它的形态、形状、大小，有的产生了新的物质。

板书设计：

                我们身边的物质

                  形状

                  形态

物质（变化）      颜色

                     产生新的物质

                     ……..