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Logo语言相对于五年级的学生来说似乎有点高深莫测，但又充满神奇。针对这一年龄段的学生特点，本节课的教学设计过程分为五个步骤：
一、谈话引入，导学新课。
通过怎么画正五角星的话题，激发学生的学习兴趣，引出课题。
二、自主探究，学习新知。
让学生自己动手，发现问题，讨论并解决问题。教师作为引导者仅对学生无法理解的程序命令进行讲解，加强记忆。
三、巩固练习，集体提升。
以小游戏的方式输入各种命令，加深对Logo语言的认识，并体验到程序作图的成功乐趣。
四、交流经验，取长补短。
在展示学生作品的同时，让学生讲述自己操作时的小发现，培养学生观察事物总结经验的能力。
五、课堂总结，课后延伸。
通过回顾本节课所学，梳理知识点，达到深化提高的目的，并将内容延伸到下一节课。
本课教学以教师为主导，学生为主体，让学生在轻松愉快的环境中完成学习任务。课堂上学生情绪高涨，思维活跃，勤于动手探究，乐于总结经验，使教学达到预期的效果，教师圆满完成教学任务。