发布者：蔡辅勇 所属单位：第二十八中学 发布时间：2018-03-01 浏览数( -) 【举报】
学习内容：如何进行教学设计及书写教案
【课题名称】：-----------------
一、【教材分析】教材分析部分的写作要求：三个操作要求：
（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（3）分析每课教材内容与前后内容的联系。
二、【学生分析】学生分析部分的写作要求：三个操作要求：
（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。
（2）分析学生存在的学习问题。
（3）分析学生的学习需要和学习行为。
(这些分析资料、数据来源于教师在课堂教学收集的反馈意见，作业批改收集的反馈意见，单元检测成绩的反馈意见，对学生课堂，课后的观察心理特征的观察。)
三、【教学目标】 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：
（1）确定知识与技能。
（2）确定过程与方法。
（3）确定情感、态度、价值观。
确定这些教学目标的依据，结合课程标准，认真分析教材，专研教材，与本班学生的学情分析制定符合本班的实际的教学目标。这里制定的是课时教学目标（教学目标分学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标）
四、【教学重点、难点】1、重点:
2、难点:
3、突破教学重点、难点的方法与手段（与下面的教学策略有关）。
重点与难点有的时候是同一个知识点。
五、【教学媒体、资源的选择】
包括课件的选择，利用了哪些资源，如：声音、图片、卡片、小黑板、电视、录音机、复读机、教师自制的教学用具（鼓励提倡使用），教师提前布置给学生准备的学习用具及其他收集的学习资源。总之，一切能为教学服务的资源。
六、【教学策略的选择】
激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法、诵读法、自学辅导、自主探究法、合作交流法、相互质疑法等。讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。演示法和参观法。 练习、实验和实践等方法。辅助手段：多媒体课件、录音机、图片模具等。
七、【教学课时】-------------
八、【教学过程】
１、创设情境，引入新课
有故事情境、问题情境、资源情境、等方式呈现（比如：播放一段视频、朗诵一首诗歌、放一段乐曲、讲一个故事、举一个典型的案例、专门制作课件、角色扮演等）。
２、新课的教学
教学环节 | 学生活动 | 教师活动 | 设计意图 |
活动一
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活动二
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活动三
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3、课堂练习
４、课堂总结
５、作业布置
【板书设计】
【教学反思】教学后记部分的写作要求：
（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
（3）写出你的教学感想、心得、体会。
反思的主要内容有
① 教学目标实现了没有？
② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗？通过什么方式转化？
③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源
③ 教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？
⑤ 针对存在的问题，提出改进的策略。