发布者：熊志秋 发布时间：2017-12-18 浏览数( 0) 【举报】
《动物的繁殖活动》教案
红花岗区金鼎山镇中心小学 熊志秋
教材说明：
该内容是教科版科学四年级下册第二单元最后一课的教学内容，是在学生学习了“动物的卵”的基础上进行的学习活动。本课时内容主要有“卵生动物繁殖后代的活动图片（穿插植物花受精和动物受精卵的文字说明）、胎生动物繁殖活动的图片、以及了解我们从哪儿来”这三部分内容。引导学生通过资料探究，认识动物繁殖后代的方式主要有卵生和胎生，其中最主要的繁殖活动是受精卵的形成;感知生命的不易，引导学生学会珍惜生命。
教学目的：
教学概念：
有的动物通过产卵繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生生命的主要方法。很多动物都需要受精来繁殖后代。
过程与方法：
通过收集和观察相关图片资料，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感态度与价值观：
懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
教学重难点：
1、 认识卵生方式和胎生方式，了解生命的诞生。（重点）
2、 从植物迁移到动物，认识受精过程。（难点）
教学准备：
多种动物繁殖活动的图片和视频资料，教学课件，学生课前预习准备。
教学预设：
一、 复习巩固导入：
上节课我们学习了动物的卵，知道了靠卵繁殖后代的动物叫_________,像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做________，卵生只是动物繁殖后代的方式之一。今天，我们来进一步学习和探究动物的繁殖活动。大家有兴趣吗？请大家翻开37页，把课题读一遍。
板书课题：动物的繁殖活动
二、学习卵生动物的繁殖活动：
1、师：在这春暖花开的日子里，正是各种动物繁殖的最好时期。只要我们注意观察，就会发现动物的有些活动是在为繁殖做准备呢，看看书上的插图，想想他们都在做些什么？
2、大家组内互相交流，全班交流。他们为了繁殖，还会做些什么呢？你还知道动物繁殖的活动有哪些吗？
3、师：老师也收集了一些动物繁殖活动的图片，我们来看一看吧！想想：动物们在做什么？和繁殖有什么关系？
4、师：这些动物都是靠什么来繁殖后代的？我们称他们为什么动物？
5出示小问题：小明家有一只母鸡，产了蛋以后不能孵出小鸡，小军家有一只母鸡和一只公鸡，母鸡产蛋以后却能孵出小鸡，这是为什么呢？
6、交流：鸡为什么要交配后产的卵才能孵出小鸡呢？复习植物花形成种子的过程。
7、动物也有雄性动物和雌性动物。通过交往、了解，互相产生好感后，雄性动物和雌性动物通过交配，动物爸爸（雄性）把精子送入动物妈妈（雌性）体内，精子和卵子结合，形成受精卵后，有的靠母体孵化，有的靠阳光的温暖，才能发育成新的生命。也有少数的卵生动物，像青蛙、鱼、螃蟹等，它们的受精过程是在体外完成的。
8、下面让我们欣赏一段动物繁殖活动的视频，思考：动物在繁殖前、繁殖中、繁殖后会有哪些不同的活动？
7、交流：筑巢、求偶、交配、产卵、孵化、育雏、
8、想想：下面哪些动物是靠卵繁殖后代的？哪些不是？
三、认识胎生动物的繁殖活动：
1、小猫、小狗是怎样诞生的？谁来说一说？
2、播放小狗诞生的视频。
3、引导学生交流：小狗是怎样诞生的？归纳总结：像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。我们身边还有哪些动物是胎生的呢？
4、观察书上的插图，动物妈妈在做什么呢？介绍母乳喂养的好处，因此，胎生动物又叫哺乳动物。
5、思考：我们人类是动物吗？我们是卵生的还是胎生的呢？我们是怎样来到这个世界的呢？
6、观看相关视频，老师讲解，感受生命的不易，感受母爱的伟大。
四、总结、拓展：
1、师：这节课，我们学习了动物的繁殖活动，知道了动物繁殖后代的方式主要有_______-和___________,我们如何区分动物是卵生的还是胎生的呢？
2、 除了卵生和胎生以外，动物还有其他的繁殖方式吗？
3、 地球上如果没有繁殖会怎么样？