发布者：熊志秋 发布时间：2017-12-18 浏览数( 0) 【举报】
《动物的繁殖活动》说课稿
金鼎山镇中心小学 熊志秋
各位领导、各位老师：
大家好！今天我教学的内容是教科版科学四年级下册第二单元———“新的生命”中的最后一课，是学生在认识了动物卵的基础上展开的教学。下面我将从以下几方面进行说课：
一、教材分析：
“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课。在上一课《动物的卵》中，学生已经对青蛙的卵和鸡的孵化有所了解。本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方法。本课的重点是认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式，以建立“不同动物有不同的繁殖方式”概念。通过本课的观察回忆活动，学生能够了解到动物总能够选择适合的方式，孕育新的生命，繁殖后代，不断将生命延续。
在课文背后教科书以学生对话的形式，留下一个问题：我们是怎样来到这个世界上的？很多老师在教学时，这个地方一般留到课外，而课外大多是不再继续研究。人作为高等动物，仍然具有生命体的一切特征，可以说考虑人自身的问题，恰恰是科学课不能回避的任务。我们应促使学生积极思考，完善对自身认识。
二、学情分析：
在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。学生对“繁殖”并不陌生，如大部分学生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。学生对自己怎么来到这个世界很好奇，需要正确的引导。
三、课前思考：
1.怎样消除学生的“不好意思”，除了本课重点活动—认识卵生和胎生繁殖方式。
2.如何和性健康教育课结合？
3.建立“生命宝贵、珍惜生命”情感态度价值观目标。要让孩子们懂得生命来自父母，热爱父母，珍惜生命。
四、教学目标：
依据《课标》要求、教学内容特点及学生实际情况，我确定本节课的教学目标是：
科学概念：1. .有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感态度价值观：1.认识繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来自父母，热爱父母，珍惜生命。
教学重难点：
1、认识卵生和胎生繁殖的特点，了解生命诞生所经历的过程。（重点）
2、从植物迁移到动物，认识动物受精过程，正确认识人的繁殖活动。（难点）
五、说教学过程 ：
一、复习巩固导入：
1、巩固识记卵生和卵生动物的定义。
2、谈话导入，板书课题、读题。
二、学习卵生动物的繁殖活动：
1、观察书上的图片，了解动物的繁殖活动，让学生交流、想象。
2、交流其他动物繁殖的活动。老师展示几种动物的繁殖活动图片。
3、质疑，使学生从植物受精迁移到认识动物交配（受精）对动物繁殖的重要性。
4、让学生区分常见动物的雄性和雌性，并引导学生观察卵生动物繁殖活动的视频。
5、交流动物繁殖活动的过程有：筑巢、吸引异性、交配、产卵、孵化、育雏等。
三、认识胎生动物的繁殖活动：
1、质疑：小猫、小狗是怎样诞生的？
2、播放小狗诞生的视频。
3、引导学生交流：小狗是怎样诞生的？交流归纳出胎生动物的特点。
4、讨论交流：我们人类是动物吗？我们是卵生的还是胎生的呢？我们是怎样来到这个世界的呢？
5、观看相关视频，老师讲解，感受生命的不易，感受母爱的伟大。
四、总结、拓展：
1、巩固识记卵生和胎生，寻找卵生繁殖和胎生繁殖的异同。
2、认识卵胎生和克隆技术等。
3、质疑：如果地球上没有繁殖会怎么样呢？