发布者：赵丹 发布时间：2018-01-31 浏览数( 0) 【举报】
一、课前准备
1、准备教室。
为了给学生提供一个良好的学习环境，在课前打扫好机房，提前检修、调试好所有机器，确保同步教学软件和还原软件正常运行，并对游戏、不健康内容作了相应屏蔽，从技术上规范学生的上网行为，做到未雨绸缪，防患于未然，为以后的课堂教学做好铺垫。
2、了解学生。
记姓名。提前从班主任处拿到学生的名单，请教别的老师，把没把握的名字读准。信息技术老师一般任教的班级较多，要一一记住学生的名字不太现实，但可以有选择的记住每个班的部分同学的名字。如果教师能在第一节课叫出学生的名字，他会觉得你很重视他，并赢得学生对教师的尊敬。
整体把握教材的难度和进度以此确定第一课的进度。可以在课上适当讨论了解学生最感兴趣的内容是什么。 第一课教学内容不要贪图太多太杂，要体现第一节课的功能，结合信息技术我实际，我认为教案中应包括下几个方面：
①教师简单的自我介绍；②信息技术课程介绍，让学生了解什么是信息技术，信息技术课程主要学习哪些内容；等。包括进出机房编排座位、凳椅摆放、如何考勤、提交作业等 ，我认为信息技术课堂，与其他文化课课堂的一个明显不同之处是：信息技术课堂对学生的课堂操作性、合作性要求更高，它鼓励学生多动手，允许学生走出去，跟同学一起讨论解决问题。这里，我将纪律问题归纳为以下三点：①当老师在讲课的时候，同学们要保持绝对的安静。假如你的电脑有问题，也要等老师讲完了，你再举手报告老师。②当同学们在自己练习时遇到不会做的，允许你大胆走出去，跟组内同学一起轻声讨论完成任务。③温馨提示：不会做，一点也不难为情；不会做，不敢问同学或老师，这才是最最愚蠢的举动。当然，最好就是问同学，因为老师一个人肯定是忙不过来的。
二、注重课中的知识讲解
在教学实践中，深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。用心灵的窗户--眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，真可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。
注重业务水平的发挥--使学生感到你是位可信的老师。
要使学生真正喜欢上信息技术这门课，这点是最为重要的。
第一堂课与一般课不同，第一堂课内容不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势。在认真备好课的基础上，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都围绕主题开展。尽可能脱稿授课，这样有利于把课讲活，同时配合精心制作的课件，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调，这样，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平，这样的话，还担心他不用心听你的课吗？
注意培养学生对本课程学习的兴趣--使学生爱上信息技术课。
第一堂课的任务之一，就是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么，教师可以制作一些小动画或编写几个小程序，在课中给学生观看，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。要和学生讲清楚，学习信息技术是为了使我们更好的适应未来社会的发展。学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对我们有用的信息，并对其加以整理利用。最后成为我们自己的知识。教师可以示范电子邮件的收发、因特网上信息的检索功能，让学生明白信息技术的学习是对其今后的学习和生活带来巨大帮助的一门学科。