时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们的教育工作者，必须要提升各方面的能力才能胜任如今的教育教学工作。作为一个在教育战线上工作了9年，年纪不大不小的英语教学工作者，就如何提升教师能力来谈谈我的一些浅知拙见。

我认为要提高自身综合素质，就要做一名学习型教师。新时代呼唤教师应做一名学习型的教育者。我们要多读书，做到博览群书。书籍包括：教育类、专业类、文化类。 

提升专业素养，扎实的基本功，能认真钻研教材教法是一名合格教师必须具备的能力。 除此以外小学英语教师应具有运用多种教学方法的能力。新课程下的英语教学应探索生动活泼又适应学生个性特点的多样化的教学方式。根据小学英语的特点，在小学英语课堂教学中常使用的教学方法有：语法翻译法、直接法、听说法、全身反应法、交际语言法等，小学英语教师应在词汇教学、会话教学、阅读教学、语法教学、听力教学、写作教学中，因材施教，灵活运用多种教学方法，让新课程下的英语教学变得生动活泼。真正实现转型。 

作为英语教师课堂应尽量英语化，以身作则，创设浓厚的英语氛围，尽量避免用母语进行教学。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚学习英语，掌握的单词和句型很少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。

教育中不能缺少爱，没有爱的教育是失败的。只有具备强烈的责任感才能真真正正做好教师这一职业。视生如子是我们前进的动力。只有在建立在和谐的师生关系的基础上，孩子才会产生浓烈的学习兴趣。事实也证明我们英语老师基本上都在学生的最受欢迎老师的榜单上。