浅谈教师能力的提升

随着时代的快速发展，互联网的飞速普及，以及社会的人文环境影响了这一代的学生，作为我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。我将从以下几方面谈谈我的认识。

一、教师的专业发展

俗话说隔行如隔山，可见行业之间有很强的专业性。就拿美术学科来说，虽然都归属与广义上的美术，但也是有很强的专业性。作为一名教师，如果对自己的专业没有掌握，就无法给予学生“一碗水”。随着时代的飞速发展，对各行各业的要求也越来越高，作为教育工作者更应该意识到适应时代的重要性。我认为教师的专业发展不仅自己所学专业，还包括教育学、教育心理学和教育信息技术的应用等。

二、教育教学技能的提升

联合国教科文组织曾做过一项调查，研究教师的教育经验与教育效果之间的关系。结果发现，教师刚走上工作岗位的五年之内，教学效果与教龄成正比关系。第五年至第八年，普遍出现一个平稳发展的“高原期”。第八年之后，教师群体逐渐开始分化，大部分人的教学水平和教学效果出现徘徊甚至逐渐下降，虽然各人的徘徊期长短不一，下降的速度也不一致，但他们逐渐变得平庸的原因是相同的，那就是来自于对教学工作的厌倦与自身的惰性。只有其中的小部分经过自身的努力，不断学习，不断反思，不断探索，突破了“高原期”，实现了自身的可持续性发展，教学水平得到升华，教学质量不断提高，最后逐步发展成为“专家型”、“学者型”的教师。根据这份调查我出现如此现象是缺乏反思的表现，教育教学技能要提高，反思是突破瓶颈的重要因素。只有不断的反思才能在教育教学技能上得到提升。
    三、教师的以身作则方面的表率 

最好的教育方式不是言传，而是身教。作为教师不仅要言传，更要身教，并且把身教放在第一位。身教就是以身作则，例如：我们教学生不要吸烟，如果我们自己就要吸烟，那就没有很强的说服力。
    四、爱心和责任的体现

 教育是需要责任和爱心的，没有责任的教师危害是极大的，当然任何行业都必须有责任心，否则就会极大的危害这个行业和社会。爱心是干好工作源源不绝的动力，爱心也是可以让学生感受到的，并可以感染并驱动学生的。

总之，随着社会的不断发展，作为教育者的我们，需要不断学习来适应社会的发展，并用责任用爱心来使这份职业发光和发热。