二、过程与方法：

        通过观察图片，欣赏作品等过程，设计出实用、新颖、美观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。

三、情感、态度与价值观：

    通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神。

教学重点：用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。

教学难点：学生动手设计制作果壳箱模型。

引导、欣赏、 合作实践

　（学生）彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶等。 

  （教师）课件、范作。  

教学过程

一、情境引入

哑剧表演

（表演一个乱扔垃圾的不文明的人，学生根据表演评价这样的行为。）让学生指出这样的行为是不好的。

师：同学们，你们平时把随手的垃圾都丢哪里的呢？  

生：我们都会把垃圾丢在垃圾桶里面。

师：嗯，很好，我们就应该将垃圾丢进垃圾桶，做一个环保小公民。谈到这里，同学们是否知道垃圾桶还有一个名字叫什么吗？

（果壳箱）

嗯，对了。同学们想不想进一步了解和制作果壳箱呢？（想）

今天我们就一起来了解小小果壳箱的构造和制作。（出示课题）

二、欣赏比较，谈话引导

1、了解果壳箱的作用和室内外的果壳箱材质与形状的不同之处

（1）谁愿意说说果壳箱的作用是什么呢？

  回收再生资源、有利于处理有毒有害物质、保护环境等。

（2）对比室外和室内的果壳箱

 在日常生活中你在哪些地方见过这样的果壳箱呢？

 大街上、广场......（室外）

 这样的果壳箱又常出现在什么地方呢？

 家里、办公室......（室内）

 请你说说室外的果壳箱和室内的果壳箱有什么不同？

 学生观察作答......

 归纳：

       材质的不同：                     形状的大小不同：

       室外：木质     水泥              室外：形状较大

       室内：不锈钢   塑料              室内：形状较小

所以我们设计的果壳箱要与环境相协调。

2、了解果壳箱上的标识

（1）引导学生观察果壳箱上的标识，让学生了解标识的意义，树立垃圾分类的意识。

（可回收垃圾、不可回收垃圾或其他垃圾）

3、了解果壳箱的构成

 （1）利用范作，并出示果壳箱的构造图，学生简单了解果壳箱的构造。

  引导学生观察，

  指出：果壳箱分为箱盖、投入口、箱体、箱底、可开启处。

  ( 2 )欣赏作品，发散设计思维。

  你觉得哪些地方的设计吸引了你？

  学生说说自己的想法。

（3）欣赏同龄学生的优秀作品，激发创作热情。

如果让你来设计一个果壳箱，你会怎么设计呢？

 （4）出示制作果壳箱的步骤，进行简单的讲解。  

三、学生动手操作

1. 学生创作

（1）合作用纸张等材料设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。

（2） 注意色彩的搭配，做到实用性与美观性的统一协调。

 （提醒学生制作过程中的安全性。）

（3）学生动手制作

设计制作过程中需注意的地方：

（1）果壳箱的外形设计。  

（2）果壳箱的投入口。 

（3）对于果壳箱的功能设计。

学生制作，适当指导并鼓励学生创新

（4）教师巡回指导。

2.作业展示。 

    自我评价。展示作业，并介绍作品最得意或不足之处。学生之间相互参观交流，选出最喜欢的作业，并说说理由。  

3.教师总结 

今天,同学们的设计让老师大开眼界,感兴趣的同学还可以为自己生活的周边也设计制作一个既美观大方又新颖实用的果壳箱。

                          小小果壳箱

                         箱盖    箱体  

                 投入口     箱底     可开启处